第1课 中国早期人类的代表——北京人优秀教案设计

课题

第一课中国早期人类的代表---北京人

教学三维目标

知识与能力：了解我国境内的目前已确认的最早的人类元谋人，

了解北京人的基本特征，明白北京人发现的意义。了解山顶洞人的生活情况。

过程与方法：识读《中国境内主要古人类遗址分布图》等图，掌握识图的基本方法，培养学生从图中提取有效历史信息的能力。

情感态度价值观：认识到中国是人类的发源地之一。培养学生珍视人类文化遗产的意识。

教学重难点

教学重点：北京人的地位，发现的意义。

教学难点：知道化石是研究人类起源的主要证据。

教学方法及学讲授法、讨论法、图示法

法指导

教学准备

多媒体准备

教学过程

一、

新课导入

师：上课，同学们好，今天我们将要学习一门新的学科历史学科，对于历史，大家并不陌生，通过书籍和影视剧，了解了许多历史知识和历史故事，同学们都知道那些历史人物呢？

生：秦始皇、雍正、康熙….. 师：很好，自从有了人，就有了人类历史，关于人类的起源中外有许多美丽的神话传说故事，同学们都知道那些人类起源的传说呢？

生：女娲造人、亚当夏娃

师：有关人类的起源，无论是西方的上帝造人，还是中国的女娲造人，都是神话传说故事，那么人到底是怎样诞生的？谁又是中国境内最早的居民呢？他们又是怎样生活的？带着这些问题我们走进今天的课堂第1课中国早期人类的代表---北京人

师：首先我们来看人类究竟是如何诞生的，同学们打开课本第2页，阅读相关史事的内容。

师：通过阅读课本，我们知道，人类是由古猿进化而来的，早在300万年左右，一些古猿通过进化，可以直立行走，并且会制作工具，后来进化为直立人。而直立人在人类进化过程中具有十分重要的意义。

师：在人类文明的进程中，我国境内有没有早期人类呢？又有哪些早期人类？

同学们看课本第3页中间有一幅图片。首先我们来看图名：中国境内主要古人类遗址分布图，再看图例，图中左上角红色圆圈表示古人类遗址。观看地图，我们可以看到红色圆圈数量多，且分布广泛，这说明，我国古人类的遗址数量多，我国是是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。

师：再来看这张图，图中用文字标明了3处古人类遗址，分别是什么？同学们找一下。

生：元谋人遗址、北京人遗址、上顶洞人遗址

师：很好，那今天我们就来学习这是3个早期人类。

同学们阅读课本第二页正文第二段，找出我国境内目前已确认的最早的古人类是谁？

生：元谋人

师：在哪里发现的？

生：云南元谋县

师：距今时间？

生：约170万年

师：有什么考古发现？

生：门齿化石、粗糙石器、炭屑、烧骨

师：很好，请坐。同学们思考一下，考古发现了门齿化石，化石是什么？同学们看课下注释一，化石是远古生物的遗骸或遗迹埋藏在地层中，经过漫长的时间，被周围沉积物的矿物质所渗入，经过石化变成了石头，被称为化石。化石是研究远古人类历史的重要证据。

同学们，我们来根据这些考古发现，推测元谋人的生产生活状况。

遗址中发现了一些粗糙的石器，这里需要解释一下石器的概念，石器是经过早期人类简单加工用于生产生活的一些用具。由此，我们推测元谋人会制造工具。

师：遗址中也发现了炭屑、烧骨，我们可以大胆推测，元谋人时期已经有了火，他们知道使用火。

师：现在我们了解了元谋人的一些情况，元谋人距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类。学习了元谋人，我们再来学习中国早期人类的代表，北京人。同学们阅读课本第3页，正文第一段找一下北京人遗址在哪？

生：北京西南周口店龙骨山上。

师：距今时间？

生：约70万-20万年

师：有什么考古发现

生：3颗牙齿化石、4个头盖骨化石、40多个个体直立人化石、10万件石器、动物化石、用火遗迹、灰烬、烧骨。

师：很好，请坐。由此可知，北京人遗址有大量的考古发现，数量多，种类多，它是世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。考古学家根据这些考古发现总结了北京人的特征。例如，考古学家根据北京人的头盖骨化石复原了北京人的头像，同学们看课本第4页，右上角北京人复原图，对比一下现代人，用你的话描述一下，北京人的样貌特征。

生：眉骨粗大，鼻子扁平，嘴部前伸，颧骨突出，前额地平。

师：很好请坐。考古学家根据40多个直立人化石，发现他们的平均身高157厘米，上肢与现代人相似，下肢较上肢略长，能够直立行走。这样我们就了解到北京人的样貌特征。课本第4页正文第2段有这样的文字描述。同学们在课本上标注“体貌特征”。

师：科学家根据从北京人遗址中出土的动物化石和植物化石来研究当时的环境。认为北京人生存的地区，有大片森林和水域，气候温暖湿润。常有动物出没，比如梅花鹿、野马、还有已经灭绝的剑齿虎和肿骨鹿等。这些都说明北京人生活时期，有大量的动物，思考一下，这些动物对北京人有什么影响？

生：提供食物、造成威胁。

师：很好，请坐。一些弱小的动物会成为北京人的食物，而一些凶猛的动物会对北京人造成威胁，北京人想要获取食物，又会面临威胁，那北京人该怎么办呢？生：集体狩猎

师：大家都很聪明。北京人结成群体生活在一起，共同进行获取食物的劳动。

考古学家在北京人遗址中发现了近10万件石器，种类不同，同学们看课本第6页课后活动1.猜测一下这些石器的用途。

生：尖状器，用来挖树根。

刮削器，用来刮动物的皮毛、果皮。

砍砸器，用来砸一些物品。

师：很好，请坐。刚才同学都猜测了这些石器的用途，其实可以一器多用。他们使用这些工具围捕野兽，刮削兽皮，切割兽肉，砍砸兽骨、树木，制作工具，挖掘树根等。同学们思考一下，这些石器是如何制造的？

生：敲打制作。

师：一般来说，古人类制作石器分为两大步骤，第一步是从石料上打下石块，第二步是对石片进行进一步加工，成为石器。北京人一般使用砸击法、锤击法、碰砧法制作石器。从北京人遗址中出土了大量的石器，他们制作石器的技术比较成熟，采用不同的打制方法，制成不同类型的工具，并且广泛的应用于生产生活，面对动物的威胁，他们也可以使用石器来保护自己，但是，同学们思考一下，单纯的依靠这些石器就能保障他们的安全吗？

生：不能。

师：元谋人时期就有了火，北京人遗址中发现了极为丰富的用火痕迹，烧骨，灰烬，其中最厚的灰烬堆高达6米多厚，并且在北京人居住的山洞外也发现了灰烬堆，这些都说明了什么？

生：北京人会用火，还会保留火种。

师：很好，请坐。同学们思考一下，北京人使用火有什么好处呢？

生：照明、取暖、防寒、驱兽、烧烤食物。

师：很好，请坐。猿人时代用火是普遍的，人们可能从因雷击引起大火的森林或其他有天然火燃烧的地方引来火种。在居住的山洞里燃起了常年不息的火堆，用来烧烤食物，照明取暖，防御野兽。这样不仅增强了体质，而且增强了人类抵抗自然的能力。学会用火是人类进化史上的里程碑。

师：通过以上的学习，我们了解了北京人的生产生活状况。同学们请看课本第4页，第5页，有两张图片，分别是北京人狩猎想象图和北京人用火场景想象图。哪位同学，可以结合所学知识，并加上自己的想象，描述一下这两种图片。

生：北京人狩猎场景想象图，图中，北京人直立行走，胸前挂着猎物，手中拿着工具，他们在进行狩猎。北京人用火场景想象图，图中，人们围在火的四周，可能在添加火柴也可能在烧烤食物，还有两个人在制作骨器。

师：很好，请坐。通过刚才同学的描述，我们又简单的回顾了，北京人的生产生活状况情况。他们采集狩猎，并且会制工具，会使用火还会保存火种。北京人遗址在1921年被发现，当时震惊了世界，为什么会震惊世界呢？同学们阅读课本第5页正文第二段找一找。

生：因为北京人是世界上最重要的原始人类之一，对于研究人类进化的历史具有重要的意义。通过对北京人的研究，我们可以发现早期人类向现代人演进和发展变化的规律，为人类起源的研究提供了可靠的证据。

师：很好，请坐。北京人的发现在世界考古界有重大意义，北京人遗址内涵丰富，众多的石器和用火痕迹的发现，使远古时期却有直立人的存在得到肯定。为“从猿到人”的伟大学说提供了有力的证据。这是北京人发现的意义，同学们在课本上加上标注。

师：接下来我们按照同样的方法，来学习距离我们年代较近的山顶洞人，同学们

阅读课本第5页最后一段找出山顶洞人的发现地点和距今时间。

生：遗址地点:：北京周口店龙骨山顶部的洞穴里。距今时间：距今约三万年

师：很好，请坐。在山顶洞人的遗址中，又有哪些考古发现呢？同学们阅读课本第六页相关史事的内容找一找。

生：有头盖骨化石、个体遗骨化石、石器、骨器、角器、兽牙、骨针石珠。

师：很好，请坐。考古学家根据头骨化石，复原的山顶洞人头像，课本第五页右下角有山顶洞人复原头像图，观察山顶洞人和北京人在样貌上有什么变化？

生：眉骨趋向薄平前额高起，嘴部后退。

师：很好，请坐。山顶洞人更接近现代人。

师：根据这些考古发现，并结合课本第六页正文第一段的内容，哪位同学，可以说一下山顶洞人的生产生活状况？

生：使用打制石器，掌握磨光和钻孔技术，懂得人工取火，靠采集狩猎为生，会捕鱼，缝制衣服。

师：你如何知道他们掌握了磨光和钻孔技术呢？

生：发现了穿孔骨针，这表明山顶洞人掌握钻孔技术和磨制技术，他们会缝补衣服。

师：很好，请坐。山顶洞人靠采集狩猎为生，并且能走到很远的地方，同别的原始人群交换生活用品，说明他们会学了交换。

师：还发现了兽牙、石珠等装饰品这又说明什么呢？

生：他们有了审美的观念。

师：很好，请坐。装饰品的发现，表明这一时期，人们的生活水平有了提高，人们已有爱美的观点和对美的追求。

师：山顶洞人是怎样生活的呢？同学们继续阅读课本找一找。

生：山顶洞人过的集体生活，他们居住在一起，使用公有的工具，共同劳动，共同分配食物，没有贫富贵贱的差别，会埋葬逝者。

师：很好，请坐。同学们比较一下山顶洞人和北京人，山顶洞人有哪些进步呢？

生：掌握了磨光和钻孔技术。懂得人工取火。有爱美意识，没有贫富贵贱的差别。

小结：本节课我们主要学习了三个早期人类，分别是元谋人、北京人、山顶洞人。元谋人是我国境内已确认的最早的人类。北京人是中国早期人类的代表，北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富，材料最齐全的直立人遗址。北京人的发现，为早期人类起源的研究提供了可靠的证据。山顶洞人，掌握了磨光和钻孔技术，过集体生活，有了爱美意识，没有贫富贵贱的差别。好，这节课就上到这里，下课。

板书设计

第1课

中国早期人类的代表——北京人

发现地点

距今时间

生产生活状况

能够制造工元谋人

云南元谋县

约170万年

具，知道使用火

使用打制石北京西南周约70万—20器，过着群居北京人

口店龙骨山万年

生活，已经会上

使用天然火，

山顶洞人

龙骨山顶部洞穴里

约3万年

还会保存火种。

已经掌握钻孔和磨光技术，会人工取火，会埋葬逝者。

课后反思