识字8 包炮苞饱泡第二课时教案

《识字8》教学设计

教学目标:

1、学会本课生字。理解由生字组成的词语。

2、通过学习本课,进一步了解形声字的构字特点,激发学生学习汉字的兴趣,培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。

3、能正确流利、有感情地朗读儿歌。

教学重难点:识字、写字

教学过程:

一、复习导入,忆旧字,学基本字

1、复习熟字,引出生字

(1)复习检查,幻灯片出示:“抱”“跑”。

(2)指名读,找找这两个字的共同点。

过渡:抱和跑其实是生活在一个大家庭里的两个孩子,他俩都有一个共同的妈妈----幻灯出示(包)。

2、比较异同,写好“包”字

(1)忆字形,说说你是怎样记住包的?

(2)怎样写好“包“字呢?

(3)引导学生观察比较独体字的“包”与合体字“抱”“跑”中的“包”有什么不同?

要点一:“抱”和“跑”中的“包”比较谦让,把位置让给偏旁,写得廋些,而单独写的“包”写在正中间并写得胖些。

要点二:“抱”和“跑”中的“巳”写在“勹”的里边,竖弯钩往里收。独体字的“包”中的“巳”写在“勹”稍外边,显得半藏半露,竖弯钩也要写得长一些,稳稳托住上半部分。(4)学生临写“包”字,师巡视。事物投影展示学生作业,欣赏好字,当场讲评修改有问题的作业。

3、学习含“包”字的词语

(1)我们已经会认会写了“包”那有谁知道“包”指的是什么吗?生活中你见过那些装东西的包?

用来装东西的包:书包、皮包、背包、钱包、旅行包……

表示食品名称:肉包、菜包、面包、汉堡包……

表示动作:包粽子、包饺子……

作为量词:一包()

作为人的姓:古代有一个当官的的人,名叫包拯。

(2)师小结:看,一个小小的“包”能组成这么多的词语,作用这么大。

二、自主探究,辨异同,学形声字

1、自学生字,读准字音

(1)“包”还特别爱交朋友。看,今天它都和哪些偏旁交朋友?(出示四个偏旁)跟这些偏旁交朋友以后,它们就变成了新的字,清同学们认认真真地把书上的这几个生字宝宝和它的词语多读几遍,直到读会为止。

(2)检查读书情况(抽读、齐读、开火车读)

(3)重点指导“饱满”

2、探究字形,理解字义

(1)交流之一:研究“泡”

①“水泡”也叫“泡泡”。与水有关,水形成圆溜溜的东西。指导读好叠词。

②表示东西长时间浸在水里的意思:泡茶、泡澡、泡方便面等。

③虽然不直接与水有关,但表示像水泡一样透亮的、圆圆的东西:灯泡。

(2)交流之二:研究“饱”字。

①“吃饱”时肚子鼓鼓的样子,做动作体会。

②(水果图)看,果实长得鼓鼓的,快要胀出来似的,这叫“饱满”。

③今天,同学们坐得直直的,眼睛炯炯有神的盯着老师,特别神气!这就是“精神饱满”。指导学生读(出示词卡:精神饱满)。

(3)交流之三:研究“炮”。

你在哪里见过什么炮?

①春节那天,家家户户放鞭炮。读“鞭炮”

②五十周年国庆大典那天,天安门广场放了五十响礼炮。读“礼炮”

③战场上,浓烟滚滚,火炮冲天。读“火炮”

(4)交流之四:研究“苞”字。

这个“苞”对于大家来说可能比较陌生,不过你看看它的偏旁就知道它与什么有关了。(与花草有关,它指的是花的花苞,也叫花蕾)(出示花苞图)读“花苞”。

(5)刚才我们已经会读了词语,也了解了词语的意思,那么,为了奖励大家,我们一起来轻松一下,做个“摘苹果游戏。

泡炮苞饱

一朵朵含()欲放的菊花真美呀!

春节那天,家家户户都放鞭()。

这只小猪的肚皮圆溜溜的,吃得可真()啊!

活动课上,同学们在操场上开心地吹()()

三、游戏读文,重乐趣,巩固生字

1、读韵文,巩固生字词

(1)大家学得这么认真,可这些词语宝宝还不肯罢手,它们躲进课文中的韵文里考考大家,请同学们把课文83页上的韵文读一读,要求读准字音,读通句子,不会的地方来回多读几遍。

(2)检查初读情况,重点读好“吐”字。

(3)一篇优美的韵文就是一副美丽的画。请再读读课文,说说你看到了什么。(荷塘里,小金鱼吐泡泡,荷花苞咧嘴笑)

(4)指导感情朗读。

四、小结:今天,我们学了一组形声字,声旁多表音,形旁多表义,要想读会音多想想声旁,要想学会字义多看看形旁,这也是一种有效的识字方法。