7 火星——地球的“孪生兄弟”优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

火星——地球的“孪生兄弟”教学目标:1、学会本课生字新词。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”,激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和培养科学研究的志向。教学重难点:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 火星——地球的“孪生兄弟”

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2018-04-18 15:47:00

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学校：天长市釜山九年制学校

7 火星——地球的“孪生兄弟”优秀教学设计

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2018-04-18 15:47:00

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关键词：7 火星——地球的�…优秀教学设计

正文

火星——地球的“孪生兄弟”

教学目标:

1、学会本课生字新词。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”,激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和培养科学研究的志向。

教学重难点:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”,激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和培养科学研究的志向。

教学准备:课件

第一课时

一、创设情境,激趣导入

1、地球是我们人类居住的家园,但人类一直向往拥有新的家园,期待新生命的出现。为此,科学家进行执着的宇宙探索,终于发现了一颗与地球生态及其相似的星球——火星。今天,我们就来学习一篇介绍火星的文章,它能揭开我们心中的一些谜。

2、教师板书:“火星——地球”问:你对这两颗星球有何了解?(教师出示太阳系行星图,介绍火星与地球)

3、教师板书:“孪生兄弟”,理解含义。随机了解引号的作用。

4、看题激疑:作者为什么把火星和地球称为“孪生兄弟”?

二、初读课文

1、带着问题读课文,要求:

(1)读准字音,读顺句子,读通全文。

(2)不理解的字词句同桌相互解决。

2、检查自读情况,扫清阅读障碍。

3、解决思考题。阅读第一自然段,想想从哪可以看出火星和地球是“孪生兄弟三、作业

1、抄写生字

2、熟读课文

关于本教案的常见问题

Q：7 火星——地球的“孪生兄弟”优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 火星——地球的“孪生兄弟”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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