10 狼和小羊主要内容及教案内容

10狼和小羊

教学目标:

知识与能力:

1、认识本课生字,学写“狼、故、都、反”。掌握新偏旁“攵”(反文旁)。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、凭借对课文的朗读、感悟,初步理解课文。

过程与方法:

通过朗读课文,掌握生字词,同时对狼和小羊的形象有初步的感知。

情感态度与价值观:

凭借对课文的朗读、感悟,初步理解课文、感知狼是凶恶的,小羊是温顺的。

教学重点:

认识本课生字,学写“狼、故、都、反”。能正确、流利地朗读课文。

教学难点:理解“找碴儿”,并知道狼想吃小羊,找了几次碴儿,内容是什么。教学过程:

一、创设情境

师:在一大片绿绿的草地边儿,一条清清的小溪缓缓地流淌着,听,谁来到了小溪边?(播放羊叫声)板贴:小羊,你觉得这是一只怎样的小羊?这可爱的小羊来到小溪边儿喝水。正在这时,从树林里走来了另一只动物,(播放狼叫声)猜猜它是谁,(板书:狼)

学习生字“狼(伸出右手,和老师一起来写一写狼):它的偏旁是——反犬旁,像个驼背的老公公,低头,弯腰,收脚。右边是——良,良心的良,凶恶的狼没有良心。

师:小朋友们,凶恶的狼和可爱的小羊碰到一起,他们之间会发生什么呢?我们今天就来学习一则故事,名为《狼和小羊》,(板贴“和”完善课题)。我们一起来读课题。

这是一则寓言故事,出自《伊索寓言》,每一则寓言故事都是通过讲故事来告诉我们一个道理的,那这则故事包含什么道理呢,就要等小朋友们去发现。二、初读课文

1、初读课文

师:小朋友们赶快来读读课文吧!请把书轻轻打开到58页,自由读课文,听清读书要求:

1、读准生字字音。

2、读通句子,难读的句子多读几遍。

3、保持正确的读书姿势。

(这位这朋友读书姿势很端正,我们就要养成这种“姿势不对不读书”的好习惯!这位小朋友读得很认真,他在很努力地读准课文中的每个字词。)

2、检查朗读

师:(出示词语)文中的词语,字音能读准吗?(指名读、带读、齐读)。

故意反正弄脏扑去

吃惊可怜温和争辩

气冲冲找碴儿背地里坏家伙

(第一组一人读,再齐读,第二组一人读,再一人领读,第三组一人读,男女生读。)

师:小朋友们,这些词语去掉拼音,你们有信心读准吗?

(按顺序开火车指读;打乱顺序开火车读。)

3、理解词语

师:这些词语的意思,你都理解吗?有没有需要帮助的词语?

理解找碴儿,“找碴儿”就是找麻烦,挑毛病。课文中是狼找小羊的碴儿,就是狼找小羊的麻烦,挑小羊的毛病。

“背地里”的“里”是在这里读轻声,小朋友们读时要注意。跟我读“背地里”(两遍)知道“背地里”什么意思吗?背地里就是在别人背后,当别人不在的时候。

词语的意思理解了,读出来会更有味道!让我们将这些词语连起来读一读。读出自己的理解吧!(齐读词语)

三、初步理解课文

(一)逐段读课文,概括内容

1、师:小朋友们读准、读好了词语,扫除了这些障碍,再来读课文一定能读得更好!(出示要求)让我们捧起书,再来读一读课文,注意,这次的要求是: 1.读通句子,不添字,不漏字,不回读。

2、读完标出自然段序号。

2、师:课文共有几个自然段?下面老师请6名小朋友来读课文,其他小朋友来做小老师,听听他们读得怎么样?再想想这篇课文主要讲了一件什么事?

生:逐段读。

师:你认为这几个小朋友读得怎么样?好,好在哪里?值得你学习!哪里不好,你认为应该怎么读?(你来试试!这就叫会读书!)

师:读课文就得读准每个字音,读通每个句子,注意标点符号的不同感情,这样才能读通课文,读好课文,这可是读好书的一个重要方法哦!

3、师:听完课文,哪位小朋友能用一句话来说说课文主要讲了一件什么事?

生:狼很想吃小羊,就故意找碴儿……

(二)粗线条梳理课文

1、狼想吃小羊就故意找碴儿,那么它找了几次碴儿呢?都找了哪些碴儿呢?请小朋友们轻声读课文,边读边用“~~”划出来。

师:小朋友们,课文读完了吗?哪位小朋友来说说,狼故意找了几次碴儿?都找了哪些碴儿呢?指名说。

(根据学生回答出示三次碴儿)。

你把我喝的水弄脏了!你安的什么心?

就算这样吧,你总是个坏家伙!我听说,去年你经常在背地里骂我,是不是?

“你这个小坏蛋!骂我的不是你就是你爸爸,反正都一样!”

2、师:(小结)狼为了__小羊,就___次故意 _____ 。第一次说小羊 ___ 了他喝的水,后来又说小羊在背地里骂他,最后还说小羊是个______,骂他的____小羊____小羊的爸爸,反正都一样。

师:狼可真能找碴儿呀,最终狼有没有吃到小羊,我们留到下节课再来学习。

下面我们来继续学习生字。

四、指导写字。

1.出示生字:狼故都反

2.狼:反犬旁的字,和什么有关系?你还知道哪些反犬旁的字?(生字开花)故:左窄右宽,左边是古,右边是新偏旁——反文旁,长撇要尽量往前靠,穿插在左。

都:左右等宽,多音字,组词。写得时候注意左高右低,写出高低错落之美!

反:组词理解,正反。书写要点:三撇斜度不一样,二撇、三撇,撇尖靠撇尖。

3.教师在黑板上范写,学生书空。

4.完成《习字册》。

下面就请小朋友打开习字册拿出铅笔开始写一写吧!注意保持正确的写字姿势哦!(注意写字姿势纠正“头正、身直、臂开、足安”和“三个一”)

五、作业设计

1、完成习字册中已学生字。

2、和同学、家人合作,分角色朗读课文。