轴对称图形名师教学设计2

《轴对称图形》教学设计

一、教学内容：课本第54页的内容。

二、教学目标：

1．了解“对称”、“对称轴”概念，并能识别轴对称图形，会画对称轴。

2．通过动手操作等活动，初步感知对称图形的性质，培养观察、分析、概括能力。

三、教学重点、难点：

教学重点：能识别对称图形，会画对称轴。

教学难点：画对称轴。

四、教学准备：课件、长方形纸、正方形纸、圆形纸、剪刀等。

五、教学活动

（一）认识对称图形

1、看一看，初步感知对称图形的特点

（1）师：今天老师带来一些非常漂亮的图案让你们欣赏。（蜻蜓、树叶、蝴蝶、脸谱）请同学们仔细观察它们每一个的左边和右边，你发现了什么？把你的发现与同位的小朋友互相说一说。

（2）小组讨论、汇报。

师：形状、大小、条纹、图案等都一样。如果把它们的左边和右边对折起来会发生什么情况呢？（电脑演示）

【小结】“我们把这样的左右或上下能完全重合的图形叫做轴对称图形。”板书：左右或上下能完全重合的图形叫做轴对称图形。

2、剪一剪，进一步探讨轴对称图形的特点。

【典型例题】

师：老师用纸剪了一些图形，请同学们来猜猜这个是什么？（飞机、乌龟、花瓶）这三个图形是不是轴对称图形呀！看着老师剪出来的轴对称图形，

同学们

肯定也想自己动手剪一剪,是不是!你们能剪出来吗?请同学们思考一下,给你一张纸,怎样才能剪出轴对称图形。(学生讨论)

(1)学生汇报。

(2)师:其实我们把这张纸对折以后,用剪刀随便剪几下,咱们就会得到轴对称图形。看看这是什么?(衣服)

(3)学生动手剪。

(4)展示学生作品。

【小结】把纸对折后,剪出来的图形两边的形状完全一样,是轴对称图形。

(二)认识对称轴

1、指一指、画一画

师:同学们用自己双手创作了这么多的轴对称图形,老师真为你们高兴。虽然大家剪的图案不一样,但小朋友仔细观察一下,每一个对称图形的中间都有一条什么?(线)我们把这条直线叫对称轴(师画出对称轴并板书)注意对称轴一般是用虚线表示。乌龟、花瓶的对称轴在哪?(学生指出来)你们能在自己剪的图案上画出对称轴吗?画完后请四人小组互相检查、评价。

2、通过刚才的学习,我们认识了轴对称图形,知道了对称轴,其实生活中还有很多东西也是对称的,下面请小朋友们一起欣赏生活中的轴对称图形。(电脑演示)

3、折一折,数一数

师:以前我们认识的长方形、正方形、圆也是对称的,那么它们的对称轴在哪呢?

(1)拿出长方形问:试一试,你能找出长方形的对称轴吗?

(2)让学生上来说,边说边折。

(3)还有其他对称轴吗?

(4)正方形也是对称图形,它有几条对称轴?试一试

(5)老师这里还有一个圆形,你能找出它的对称轴吗?像刚才一样,也是找出一条画一条。看看哪位小朋友找得最多。

【小结】对称图形不一定只有一条对称轴,还可以有两条、三条……甚至是很多条对称轴。

（三）巩固练习

【基础练习】1、下面图形中，哪些是对称的？在□里打“√”。

2、这些图形中哪些是对称的？画出它们的对称轴。

【提高练习】

1、连一连。

2、下面的图形各是从哪张纸上剪下来的？你能连一连吗？

【拓展练习】

小小设计师：请你画出一个实际生活中你喜欢的轴对称图形。

（四）教学效果评价（小测题）

1、下面哪些是对称图形，是的在（ ）里打“√”，并画出其中一条对称轴，不是的在（ ）里打“×”。

板书设计:

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轴对称图形

左右或上下能完全重合的图形叫做轴对称图形飞机图乌龟图花瓶图