12 夜晚的实验教学实录｜教案在线预览

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《夜晚的实验》第二课时海口市琼山第七小学陈花教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过有感情朗读、感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、善于反思的科学精神。3.了解并体会“猜想——实验——猜想——实验”的科学实验方法,感悟作者是如果把一件科学实验写清楚的。教学重难点:解并体会“猜想

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所属课文：12 夜晚的实验

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2018-04-25 08:06:00

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学校：海口市琼山区第七小学

12 夜晚的实验教学实录

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关键词：12 夜晚的实验教学实录

正文

《夜晚的实验》第二课时

海口市琼山第七小学陈花

教学目标

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.通过有感情朗读、感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、善于反思的科学精神。

3.了解并体会“猜想——实验——猜想——实验”的科学实验方法,感悟作者是如果把一件科学实验写清楚的。

教学重难点:

解并体会“猜想——实验——猜想——实验”的科学实验方法,感悟作者是如果把一件科学实验写清楚的。

教学过程:

一、回忆旧知导入新课

1.听写词语:蝙蝠障碍物辨别蒙上堵住超声波

2.请你结合刚刚听写的词语回忆上节课内容,说说课文主要写了一件什么事?

二、小组合作,完成表格

1、默读课文第2—6自然段,小组合作填写下列表格。(出示表格)

2.学生小组合作填写表格。

3.交流汇报

(1)抽取四个小组,按照表格:“实验猜想——实验内容——实验结果——实验结论”四个环节进行分项汇报。

(2)补充交流。

4.小结:“实验猜想——实验内容——实验结果——实验结论”是科学实验的一般步骤,科学家们就是这样周而复始的默默奋斗着,才有了我们今天快速发展的高科技。

三、感悟写法

1.为了揭开蝙蝠夜晚飞行的秘密,斯帕拉捷共了几次实验?

2.作者在写这几次实验时,都是按照怎样的结构写的?每次实验都写得很详细吗?作者为什么这样安排呢?

小结:详略得当,结构合理

四、联系上下文,感悟人物品质

出示:

这个现象引起了他的好奇:蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢?

斯帕拉捷很奇怪:不用眼睛,蝙蝠凭什么来辨别前方的物体,捕捉灵活的飞蛾呢?

“难道它薄膜似的翅膀,不仅能够飞翔,而且能在夜间洞察一切吗?”斯帕拉捷这样猜想。

联系上下文,思考:从这些句子中,你觉得斯帕拉捷是一个怎样的科学家?

五、领悟启发拓展文本

1.课文学到这里,那么,斯帕拉捷解开蝙蝠夜行的秘密给我们怎样的启示?把你的感想凝聚成你的名言写下来。

2.下面请同学们交流一下自己的名言。

3.你还知道哪些仿生学的知识吗?

五、总结全文,升华情感

我们不仅知道了斯帕拉捷实验的经过,我们还认识了一个细心观察,善于思考,锲而不舍,做出贡献的斯帕拉捷,更重要的是我们还从中得到很多有益的启示。请大家记住斯帕拉捷,记住他的实验,更记住他的可贵精神!

关于本教案的常见问题

Q：12 夜晚的实验教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 夜晚的实验》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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