年月日国家优质课一等奖

《年、月、日》教学设计

一、谈话导入

1、谈话:(动画:打出2017 3 17)师:你知道这一串数字表示什么吗?

师:对,今天是(2017)年(3)月(17)日。(生齐说,动画呈现:年、月、日) 2、师:关于年、月、日,你知道些什么呢?

师:你说。

(4、5生汇报)

3、小朋友们知道的可真多,那你有什么疑问呢?

(2、3生说)

4、今天我们就一起来研究年月日。(板贴课题:年月日)

二、探究学习

1、小朋友们已经知道了一年有12个月,(板贴:1年12个月)那每个月分别有多少天呢?课前同学们观察了年历表,谁来汇报一下。

师追问:你是怎么看出31天的?要知道一个月有多少天看哪里?

师:这是他观察到的。(贴统计表1板贴)

师:将你的和这逐月对照一下,跟它每个月的天数都一样的请举手。

师:他这年历是哪一年?(生齐答)(板书)

师:看来象这样的年份还有很多。(板书)

师:刚才还有同学没举手,你们的跟这不一样,是吗?哪里不一样呢?

师:真是这样吗?把你的拿上来,指给大家看一看。其他同学认真看,仔细对照。师:只有(2月份不一样)。

师:告诉大家,你的年历是哪一年?(板书)

师:还有谁跟这一样的?

师:你的年历又是哪一年的?(板书)

师:有没有人跟这两种都不一样的?(没有)

师:通过观察、交流,你有什么发现?

师:我们发现不管哪一年,除了2月,其他的各月的天数永远都()。

(出示一张表格,显示11个月的天数,2月的天数空着。)

师:这11个月的天数每年都不变,2月呢?(生:有时28天,有时29天。)(出示:28或29)

2、认识大月和小月。

(1)、师:课前,小朋友们已经把有31天的月份涂上了黄色,有30天的月份涂上了蓝色。涂黄色的是哪几个月?

师:涂蓝色的呢?

师:二月涂不涂色?为什么?

师介绍:我们把有31天的月份叫大月,有30天的月份叫小月。(板书:大月(31天)小月(30天))

师:哪几个月是大月?哪几个月是小月?同桌互相说一说。

师:谁来说,哪几个月是大月?哪几个月是小月?(指名汇报)

(学生说教师板书:大月(31天):1、3、5、7、8、10、12月

小月(30天):4、6、9、11月)

师追问:大月有几个?生:7个(板书:7个)

小月有几个?生:4个(板书:4个)

师:7个大月,4个小月,还有一个月呢?

生:2月只有28天或29天,它既不是大月,也不是小月。(板书:二月:28天或29天) (2)、记忆大月和小月。

师:我们已经知道了哪几个月是大月,哪几个月是小月。你有什么好办法记住它们吗?想一想,小组内互相说一说。

指名汇报:

A、拳头记忆法。

让学生上讲台演示。

追问:拳头上突起的部分表示?

凹下去的地方表示?

(一月:大二月:平……七月:大,下面回头继续,八月:大……)师:你学会了吗?让我们举起左拳头跟着大屏一起说一遍。

师:还有什么好办法?

B、七前单月大,八后双月大。

(3)师:选择你喜欢的方法记一记。

(4)、游戏巩固:

5月、9月、10月、12月、2月

师追问:怎么一个都不动了呀?

(5)师:有同学说,大月、小月太难记住了。听了下面这个故事,也许会对你们有所帮助。

媒体播放演示故事:传说在公元46年,罗马皇帝恺撒在修改历法时,规定每年为十二个月,一、三、五、七、十、十二为大月,每月三十一天;其他月份定为小月,每月三十天。这样,大小各六个月,使人很容易记住,应用起来也很方便。但是照这样规定,一年就不是三百六十五天了,而是三百六十六天了,因此得找出一个月扣去一天。扣哪个月合适呢?那个时候被判处死刑的犯人都在二月份处死,所以人们都希望二月这个月能快点过去。于是,就把二月扣去了一天。这样,二月就只剩下二十九天了。后来,有一个叫奥古斯特的人做了罗马皇帝。他发现恺撒是七月份生的,七月是大月,而他自己是八月份生的,八月却是小月。他为了显示自己和前一位皇帝有同样尊严,就蛮横地把八月也定为大月,改为三十一天。而八月多出的这一天仍然从二月份扣除,这样,二月只剩下二十八天了。只是每过四年,也就是闰年,二月才是二十九天。这就是二月份天数少的来历。

3、计算一年有多少天?

(1)、师:知道了每个月的天数,那你知道一年有多少天?

你怎么知道的?

果真是这样吗?我们还可以用今天所学的知识算一算。

(出示2月是28天的表格,学生计算。

指名汇报,根据学生的不同算法,在板贴下形成附板书。)

(2)、推算出2月有29天的全年的天数。

师:那你知道今年有多少天吗?(生答)

师小结:一年有365或366天,

三、巩固提高。

1、在2016年年历上圈出相应的日子。

师:年历虽小,但366个日子都在上面。你能快速找到你下面这些日期吗?拿出纸和笔,在2016年年历上圈出相应的日子。

(1)、6月1日。

追问:是什么日子。

(2)、国庆节的前一天。

告诉大家你圈的是几月几日?

(3)、一年中最后一个小月的第一天。

(4)、你最喜欢的一天。这一天是什么特别的日子?

相机介绍:教师节、妇女节。提出父母的生日,让孩子在记住自己生日的同时,不要忘记父母对自己的付出。进行感恩教育。

2、学生自主完成:

(1)同一年中有两个连续的大月,分别是()月和()月。

(2)从12月30日至1月3日,共有()天。

(3)6月的最后一天是()月()日,再过一天是()月()日。

指名回答。

第(2)题追问:是哪几天?

第(3)题追问:7月1日是什么日子?

3、轻松一刻:

师:在动物王国里,狐狸是最狡猾的,看,它在邀请请小猪吃饭,我们来听它怎么说的。狐狸:小猪,我4月31日请你吃饭,你可一定要来哟!

小猪:呵呵呵,有饭吃嘞,太好了!

师:小猪能吃到这顿饭吗?为什么?

四、总结全课

1、通过这节课的学习,你有什么收获?

2、你想不想知道古人和现代人对年月日的认识有什么不同吗?

媒体演示:1、年在甲骨文中是上“禾”下“子”,是人背负稻谷的形状,而稻谷一

年一熟,从而引申为时间意义上的“年”。现代则将地球绕太阳一周的时间视为一年。

2、古人将月圆月缺视为一月,现代则将月亮绕地球一周的时间视为大约一月。

3、古人将日升日落视为一日,现代则将地球自转一周的时间视为一日。