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11 狐狸和乌鸦教学目标:1、能有感情地朗读课文。2、让学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。教学准备:乌鸦、狐狸的图片。教学过程:一、直观导入师:小朋友们都喜欢听故事,我们以前学过寓言故事《狼和小羊》,通过短小的故事来告诉我们一个道理。这节课,老师又请来了两位小客人来给我们讲故事,是谁呀?
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- 2018-05-10 00:53:00
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11 狐狸和乌鸦教案推荐
未知
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关键词:11 狐狸和乌鸦教案推荐
正文
11 狐狸和乌鸦
教学目标:
1、能有感情地朗读课文。
2、让学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。
教学准备:乌鸦、狐狸的图片。
教学过程:
一、直观导入
师:小朋友们都喜欢听故事,我们以前学过寓言故事《狼和小羊》,通过短小的故事来告诉我们一个道理。这节课,老师又请来了两位小客人来给我们讲故事,是谁呀? (出示乌鸦和狐狸的图片)
生:(齐答)狐狸、乌鸦齐读课题。
二、复习检查
师:乌鸦和狐狸之间发生了一件什么事呢?我们现在没办法去看,他们给大家设置两道难题,通过了才能去看。
(一)生字词关,流利准确地读准下列生字词
叼一片肉直流口水
没有回答眼珠一转
看了一眼赔着笑脸
非常得意摇摇尾巴
含有“一”的词语,“一”经常要变调。课文中有很多这样的词,你会读吗?
一棵树一片肉一溜烟
眼珠一转看了一眼刚一开口
(二)课文内容关,请快速浏览课文,思考:这件事的起因、经过、结果是什么?
起因:一只狐狸看见乌鸦嘴里叼着,馋得。
经过:通过狐狸和乌鸦的次对话,写了狐狸一次又一次骗乌鸦,使狐狸放松警惕。
结果:乌鸦嘴里的肉被狐狸。
三、精读课文
(一)学习第一自然段
师:请一位小朋友读第一自然段,其他人思考:你知道了什么?
生:狐狸在树林里找吃的,看到了一只叼着肉的乌鸦。(板书:叼一片肉)师:这只狐狸已经好几天没有吃东西了。它看到乌鸦叼的肉,有什么样的反应呢?生:馋得直流口水。(板书:直流口水)
师:(指狐狸的图片)这只狐狸流口水了吗?谁来帮着添画口水呀?(一生添画)师:谁来把狐狸馋嘴的样子读出来?(生读)
请同学们看着图片,齐读最后一句话。“狐狸馋得直流口水。”
师:这时,狐狸会想什么呢?
生:这下可好了,省得我出去找东西吃了。
好香的肉,我一定要弄到手。
这么香的肉,可不能让乌鸦吃了,我一定要把肉骗来。
(二)精读二-五自然段
师:狐狸怎样弄到肉的呢?请同学们默读2、3、4、5自然段。读的时候,可以用“——划出狐狸说的话。用“~~~”划出乌鸦的反应。
第一次对话:
师:第一次狐狸是怎么说的?
生:亲爱的乌鸦,您好吗?
师:狐狸和乌鸦是朋友吗?干嘛跟乌鸦打招呼,问候乌鸦?
生:故意和乌鸦套近乎。
师:狐狸在说之前有一个动作是什么?——眼珠一转。(板书)为什么做了这个动作?
谁来能带上动作,读读狐狸说的这句话?
师:乌鸦有什么反应?说明什么?
生:乌鸦没有回答(板书),说明乌鸦根本不理狐狸。对狐狸提防着呢。
第二次对话:
师:狐狸第二次是怎么说的?
生:亲爱的乌鸦,您的孩子好吗?
师:狐狸又问候乌鸦的孩子了。说话时是什么样的神情?为什么要这样?
生:狐狸赔着笑脸(板书)。想讨好乌鸦,骗乌鸦开口说话。
师:乌鸦有什么样的反应?这说明什么?
生:看了狐狸一眼(板书),还是没有回答。说明乌鸦有一点心动了。
第三次对话:
师:狐狸的话越来越好听,看乌鸦有点心动了,于是又说了第三次话。他做了什么动作?(板书:摇摇尾巴)是怎样说的?谁来用甜甜的声音读一读。
师:狐狸说的话是真是假?你是怎么知道的?
生:狐狸说的话是假的。
生:乌鸦没有麻雀漂亮。
师:请同学们看大屏幕,(乌鸦和麻雀的图片)乌鸦和麻雀谁的羽毛好看?
生:麻雀的好看。
师:再听一听叫声,谁的叫声好听?
生:麻雀的好听。
师:狐狸为什么要说这么多好听的话?
生:为了骗乌鸦开口说话。
师:乌鸦果然上当了,什么反应?引读第五自然段。
师;我们再来看看狐狸说的话。狐狸为了骗到肉,先和乌鸦打招呼,套近乎;然后问候乌鸦的孩子;最后虚假地赞美乌鸦的羽毛和嗓音。这种为了某种目的而说的好听的话,虚假的话,叫做奉承话。(板书)
师:乌鸦喜不喜欢听好话,奉承话呢?她的反应就告诉了我们:一开始,乌鸦“没有回答”,提防着狐狸;接着“看了一眼”,说明有一点心动;最后非常得意,唱了起来,说明完全相信了狐狸的奉承话,放松了警惕。
演一演
师:我们一起来演一演狐狸和乌鸦。请两位小朋友分别饰演,其他人读作者的话。请左边的同学做狐狸,右边的同学做乌鸦,老师读作者的话。
(三)总结分析
师:乌鸦一次次放松警惕,结果?
生:狐狸叼起肉,一溜烟跑掉了。
师:“一溜烟”说明什么?
生:狐狸跑得很快。(指读)
师:乌鸦只能后悔莫及,正是“乌鸦喜欢听,上了狐狸的当。”
生:乌鸦喜欢听奉承的话,上了狐狸的当。 (板书:上当受骗)
师:从这篇寓言故事中,你明白了什么?
“闪光的东西并不都是金子,动听的语言并不都是好话。”
四、复述课文
请结合板书,试着讲讲这个故事?
五、课后作业
一天,乌鸦又找到一块肉,并且再次和狐狸相遇,乌鸦还会上当吗?发挥想象,编一编故事。
六、生字指导
1、开火车认读生字
2、指导写好“肉”和“差”
肉:内里两小人,两人对对齐;踩好竖中线,两捺变成点。差:羊的尾巴左边甩,横画不平等间距,一个工字下边来。
板书:
11、狐狸直流口水眼珠一转赔着笑脸摇摇尾巴爱说好话 和乌鸦叼一片肉没有回答看了一眼非常得意上当受骗
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