两位数减两位数的口算优秀教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

口算加减法【教学目标】1、使学生能够掌握两位数加、减两位数的口算方法。正确、熟练地口算两位数加、减两位数。培养学生类推能力,提高学生思维的灵活性。2、引导学生经历探究口算两位数加减法的计算方法的过程,体验算法多样化的思想及知识迁移类推的策略。3、通过学生自主探究口算两位数加减法计算方法,体验成功的乐

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所属课文：两位数减两位数的口算

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2018-04-29 05:28:00

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学校：常州市新北区三井实验小学

两位数减两位数的口算优秀教案板书设计

未知

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关键词：两位数减两位数的口算优秀教案板书设计

正文

口算加减法

【教学目标】

1、使学生能够掌握两位数加、减两位数的口算方法。正确、熟练地口算两位数加、减两位数。培养学生类推能力,提高学生思维的灵活性。

2、引导学生经历探究口算两位数加减法的计算方法的过程,体验算法多样化的思想及知识迁移类推的策略。

3、通过学生自主探究口算两位数加减法计算方法,体验成功的乐趣,培养学生的探索精神,感受数学与生活的紧密联系。

【教学重点】进一步理解两位数加两位数口算的算理,熟练口算的方法。

【教学难点】口算进位加法与退位减法。

【教学过程】

一、第一次自主练习。(3分钟)

师:同学们,我们这学期学习了口算加法和口算减法,下面我们大家来比一比,看看谁做得既准又块?

学生进行自主练习

二、第一次练习情况分析。(10分钟)

1.师:请同学们看,这是大家这次练习的整体情况。我们一起来看看这一次练习的错题情况,哪些类型的题错得比较多?大家先看一看,这些错题主要集中在哪些类型?

2.师:我们一起来看看这些错题,看一看,想一想,这些错题错误的原因在哪里?结合这些错题的原因,大家想一想,在进位加或者退位减的口算中,我们可以怎样口算?

3.错题改正。

三、针对性练习(8分钟)

1.小结。同学们真是火眼金睛,这么快就找到了这些错题的主要原因。老师针对这些错误出了两组题,请大家根据自己的答题情况,自主选一组题进行练习。2.练习后,思考你刚才选择了哪些练习,你为什么选择这些练习?通过练习,你有什么感受?

四、第二次自主练习。(3+7分钟)

1.师:同学们练习得非常认真,下面我们再来比一比吧。

2.师:我们来看看这一次的练习结果,再来看一看这一次与前一次的结果比,你发现什么?

3.师:这是全班的整体情况,下面请大家点成绩分析,看一看自己两次练习的情况,谁来跟大家分享一下你的练习情况。

五、过关练习。(11分钟)

1.师:从两次练习的情况来看,大家的进步都很大,下面咱们进入终极PK,你们想试试吗?请看规则。(一共有三关,前一关的答案连起来就是后一关的密码,大家开始吧!)

2.师:三关都闯过的同学,请点看互动点评,看一看别的同学的第三关,如果你觉得他做得很棒,你可以为她献一朵花或鼓一次掌。

3.师:在刚才的闯关过程中,有的闯到第一关,有的在第二关,有的到了第三关,无论到第几关都是成功的。

六、总结。

通过这节课的练习,你有哪些收获与感受?

关于本教案的常见问题

Q：两位数减两位数的口算优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数减两位数的口算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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