5 卢沟桥烽火优秀公开课教案｜教案在线预览

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《卢沟桥烽火》第二课时教学设计教学目标:1、能正确流利、有感情地朗读课文,能按时间顺序讲述“卢沟桥事变”的经过。2、能通过品味文中的语言体会日军的勃勃野心、蛮横无理、可耻下场及我国军民同仇敌忾,抗击日本侵略军的英勇。3、能在具体的语言环境中体会词语所包含的情感。4、能随事件认清日寇的侵略罪行,感受我

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所属课文：5 卢沟桥烽火

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2023-06-22 13:42:02

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学校：扬州市江都区浦头中心小学

5 卢沟桥烽火优秀公开课教案

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关键词：5 卢沟桥烽火优秀公开课教案

正文

《卢沟桥烽火》第二课时教学设计

教学目标:

1、能正确流利、有感情地朗读课文,能按时间顺序讲述“卢沟桥事变”的经过。

2、能通过品味文中的语言体会日军的勃勃野心、蛮横无理、可耻下场及我国军民同仇敌忾,抗击日本侵略军的英勇。

3、能在具体的语言环境中体会词语所包含的情感。

4、能随事件认清日寇的侵略罪行,感受我国军民英勇爱国行为的可敬。

教学重难点:

课文的二—五自然段,通过作者对敌我双方表现的描写,体会日寇的疯狂与可耻下场,感受我国军民的团结、机智与英勇。

教学过程:

一、激情导入,确立主题。

1.这是一座历经百年的桥梁,却经历了一场令国人刻骨铭心的战斗;这是一座历经沧桑的桥梁,却见证了一段令国人永世难忘的历史,它的名字就叫——卢沟桥。让我们翻开那厚厚的历史长卷,一起去看看那——(齐读课题:卢沟桥的烽火)

2.出示词语,指名读,齐读,思考:你发现这两组词分别写的是什么?让我们一起回到1937年7月7日那个不平静的夜晚,去亲眼目睹日本帝国主义的侵略本质。

二、精读理解,朗读感悟。

1.日军为何要侵占卢沟桥,入侵宛平县城呢?自由读第一自然段。

2.重点关注的词语。

蚕食

咽喉

出示图片,师总结

指导朗读,读出形势的严峻。

三.学习2-5自然段

1.生读2-5自然段,了解卢沟桥事变的全过程,画出表示时间的词语。

2.仔细品读2-5自然段,边读边画描写敌我双方的关健词语,然后就其中一个时间段的战事情况进行讨论,并把讨论的结果填在表格里。

3.学生交流

(1)细读日寇与我军的有关句子谈感受。

(2)指导读出日寇的不可一世、蛮横无理,我军的誓死为国、大义凛然。

播放歌曲,这首歌听得我们热血澎湃,让我们好好地读一读。

4、看表格复述全过程

5、同样是写秘密行动,作者与日军与写我军有什么不一样?为什么这样写?

6.学习6——8小节。

(1)“保卫平津!保卫华北!保卫全中国!”这三个词的顺序能对调吗?为什么要加叹号!

(2)读出危急

(3)共产党的大声疾呼产生了怎样的效果呢?引:全国人民迅速行动起来…………

(4)你能用一些词语来描述刚才你读中的感悟?出示,面对侵略者,面对共产党的大声疾呼,中国军民(团结一致、同仇敌忾、众志成城、齐心协力、)

5、学习9小节

(1)齐读上述词语,引发卢沟桥事变的意义:

(2)师引:卢沟桥事变标志着……

三、总结全文,拓展延伸

1.抗战之火,由卢沟桥的烽火点燃,卢沟桥上的石狮子见证了这段历史。在同是中国人,同样爱祖国这根红线的连接下,抗战之火很快燃遍祖国各地。

2.课件出示钓鱼岛图片及资料

3.师小结

关于本教案的常见问题

Q：5 卢沟桥烽火优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 卢沟桥烽火》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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