7. 小于、等于、大于公开课教学设计模版｜教案在线预览

资料摘要

教学准备1. 教学目标知识与技能:能够用数数或一一对应的方法比较物体的多少,并能正确表达出比较的结果。过程与方法:提高学生动手操作与口头表达的能力。情感与态度:联系生活实际,知道一些特殊物体的对应。2. 教学重点/难点教学重点:用数数或一一对应的方法比较物体的多少。教学难点:用一一对应的方法来解

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所属课文：7. 小于、等于、大于

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2018-04-23 23:47:00

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学校：高新区衡州小学

7. 小于、等于、大于公开课教学设计模版

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关键词：7. 小于、等于、大于公开课教学设计模版

正文

教学准备

1. 教学目标

知识与技能:

能够用数数或一一对应的方法比较物体的多少,并能正确表达出比较的结果。

过程与方法:

提高学生动手操作与口头表达的能力。

情感与态度:

联系生活实际,知道一些特殊物体的对应。

2. 教学重点/难点

教学重点:

用数数或一一对应的方法比较物体的多少。

教学难点:

用一一对应的方法来解决生活中的一些特殊问题。

3. 教学用具

4. 标签

教学过程

活动1【导入】教学过程

导入,引出课题

媒体图一

师:比一比,男生多还是女生多?你是怎么比的?

出示课题:比一比

活动2【讲授】教学过程

新授,自我感悟

媒体图二

师:玉米与小猴比,谁多谁少?说说你是怎么比的?

小结:可以用数一数的方法

师:我们再一起来看一看

师演示过程后,问:小猴比玉米多几个?玉米比小猴少几个?

谁能看着图把这两句话连起来说一说

媒体图三

师:那香蕉和小猴比,谁比谁多几个?谁比谁少几个?

我们可以怎样比?

师演示过程后:谁来说说()比()多( )个

()比()少()个

媒体图四

现在比一比小猴和桃子怎么样?你是怎么比的?师演示过程

出示:小猴和桃子一样多

小结:我们除了用数一数的方法还能用一个对一个的方法,可以很快地比出谁多谁少,还能知道多几个或少几个?

活动3【活动】教学过程

游戏,巩固新知

出示一摞纸杯和几根吸管

问:纸杯和吸管比,哪个多?你怎么知道的?你有什么办法比一比?

请同学上来摆一摆

师:刚才我们就是用了一个对一个的方法很快就知道了谁多。

谁能用刚才的两句话来说一说

活动4【练习】教学过程

练习,检验提升

出示媒体图五、图六

比一比,说一说

出示媒体图七

我们再用一个对一个的方法比一比杯子和盖子。可现在杯子和盖子不能动了,你有什么办法?

师演示:谁来说说你发现了什么?

连一连,比一比,说一说

出示媒体图八

画一画

请在□下面画○,要求○比□少2个

□□□□□

师:画什么?画在哪里?

师反馈、小结

关于本教案的常见问题

Q：7. 小于、等于、大于公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7. 小于、等于、大于》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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