5. 人民币优质课教案设计

教学内容：一年级第二学期P18《人民币》

教学目标:

1、认识人民币，知道人民币的单位元、角、分；

2、会说出人民币的币值，会进行人民币的简单换算；

3、培养参与意识，体验数学与生活的密切联系，形成爱护人民币的意识。 教学重点：

认识人民币。

教学难点：

人民币的单位及其简单互换。

教学准备：

教师方面：各种票面的人民币、外币若干，价值5元和2元的实物各一件，多媒体课件。 学生方面：各种票面的人民币（学具）。

教学过程：

一、引入

出示：一个瓷猪的储蓄罐

问：“这是什么？你们知道它有什么用吗？

（生：储蓄罐，存零钱用的。）

师：今天我们就来研究一下我们平时生活中经常用到的钱。

二、新授

探究一：认识不同面值的人民币

1、出示：

问：你知道这些是什么吗？

那你知道我们国家现在使用的钱叫什么？

（揭示课题：人民币）

2、认识各种面值的人民币

1）问：你看到过哪些面值的人民币呢？

（生可能回答：有1分、2分、5分、1角、2角、5角、1元、2元、5元、10元、20元、50元和100元。）

问:那你是怎么认识的呢?可以从哪里知道它的面值?

得到:从大小、颜色、数字、汉字等方面可以区分不同面值的人民币。

2)师:人民币有不同的版本。现在我们国家流通的最广泛的是第五套人民币,第四套人民币现在已经看不到了。

出示:第五套和第四套人民币。

师:我们花1分钟的时间来认识一下它们。你可以自己看书,也可以和小组的小朋友一起来认认说说。

3、进行爱护人民币的教育

师:你知道吗?制造人民币要经常很多复杂的步骤。钱是一个国家威严的象征,我们要爱护人民币就像爱我们的祖国一样。如果有人有意的破坏人民币那可是违法行为,要受到法律的制裁的。

[设计意图说明:让学生全面认识我国的钱币,从古至今,知道现在正在使用的人民币,对教学内容有所初步了解,还进行思想教育,要爱护人民币。]

探究二:认识人民币单位间的进率

1、出示人民币实物,让学生辨认不同面值的人民币。

2、将人民币分类。

问:大家能把这些人民币分分类吗?

请以小组为单位,拿出纸盒中的人民币。分一分,看哪个小组分的好。

3、学生汇报分类情况,并说说分类的依据。

根据学生的回答,引出人民币的种类分为硬币和纸币。人民币的单位分为元、角、分。(板书:元角分)

4、同桌互相说说分别以元、角、分为单位的人民币币值。

以分为单位的人民币有哪些?

以角为单位的人民币有哪些?

以元为单位的人民币又有哪些?

5、认识人民币单位间的进率。

请大家1分1分地数,数出10分。

问:10分是几个1分?10个1分是几角?1角等于多少分?

(板书:1角=10分)

问:我们已经知道“1角=10分”,那么谁知道1元等于几角呢?

(板书:1元=10角)

小结:人民币单位间是十进制的关系。

齐读:1角=10分 1元=10角

[设计意图说明:了解人民币的单位以及单位之间的换算,为人民币的互换作铺垫。]

探究三:人民币的互换

1、师:我们来做一个“我是银行小当家”的游戏,好吗?

小亚小亚快开门,1角能换几个1分? 1角=(10)个1分

小亚小亚快开门,1元能换几个1角? 1元=(10)个1角

问:1元能换几个1分?为什么呢?

1元=(100)个1分

师:对呀!人民币的单位有:元、角、分。1角就可以换10个1分,1元可以换10个1角。1元可以换100个1分。

2、口答:

一张2角可以换()个1角。

一个5角可以换()个1角。

一张2元可以换()张1元。

一张5元可以换()张1元。

一张10元可以换()张1元。

一张20元可以换()张10元。

一张50元可以换()张10元。

3、试一试:

1)一张1元纸币可以换几张5角的?几张2角的可以换1张1元的?同桌互换。

请学生说说互换的结果,以及为什么要这样换?

2)一张2元可以换几张5角和几张2角?说说你是怎么想的?比比谁的方法多:一张100元可以换几张10元和几张50元?你能想出几种方法?

[设计意图说明:通过游戏激发学生的兴趣,进行简单的人民币之间的互换,使学生学会使用人民币,创设情境,让学生体验不同的付款方式,引导学生结合生活经验领会不同付款方式的共同点,教会学生一些生活技能。]

三、练习

小鬼当家

1、四个伙伴各自带着一些人民币外出办事。第一站来到了文具店。

1)小亚想买的粘纸每张一角钱,可是她打开储蓄罐发现全是一分的,怎么办?

1角=10分 10分就是1角

2)小胖买每把1元的尺,可他的钱都是1角的能买吗?

10角就是1元 1元=10角

3)小丁丁买了一块1元的垫板,可以怎么付钱?

4)老师买了一支5元的红笔,可以怎么付钱?

2、四个伙伴走出了文具店,第二站来到了食品店。

1)小胖有1张5元人民币,要买1元1根的火腿肠,最多能买几根?

5元 = 5张1元

2)老师有1张100元纸币,要买10元一盒的糖果,能买几盒?

100元=(10)张10元

3、四个伙伴从食品店出来后,第三站来到邮局。小胖带了1元钱去寄一封信8角钱,营业员应找他多少钱?

4、四个伙伴们从邮局出来后,他们就各自回家了。小巧要乘车回家,车费二元,可以怎么付钱?

四、总结

问:请学生说说学到了哪些本领?有哪些收获?

师:今天我们认识了人民币,知道了人民币有各种不同的面值,还知道了人民币的单位,单位之间的进率,会一些简单的互换,更加体会到我们要爱惜我们国家的人民币。

五、作业

练习册P14、15

做小当家,自己去超市购买所需物品。

附:板书设计:

人民币

人民币的单位有:元、角、分

1角=10分 1元=10角