20 雪孩子教案和学案内容

雪孩子

第二课时

毛珍

教学目标:

1.理解课文内容,明白当别人有困难的时候,要勇于伸出援助之手的道理。

2.巩固生字。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点:

有感情的朗读课文,明白当别人有困难的时候,要勇于伸出援助之手的道理。教学准备:

制作多媒体课件。(教师)

教学过程:

一、复习导入。

1.走迷宫游戏,学生开火车认读生字。

2.以填空的形式复习课文主要内容。

二、品读课文,有感情的朗读课文。

1.引导学生学习第1—4自然段。

(1)学生自读第1—4自然段

(2)讨论交流

师:读了这3个自然段,你们知道了什么?

(3)朗读指导

师:如果你是小白兔,你会怎样呢?你的心情是怎样的呢?

(4)课件出示雪孩子

交流:雪孩子是怎样的?

(5)指导朗读

师:小白兔和雪孩子一起开心吗?你从哪里看出来的?

师:你觉得它们此时的心情是怎样的,请你带着这种心情读一读。

(引导学生带着开心的心情读这个自然段。)

2.引导学生学习第5~9自然段。

(1)默读5—9自然度

(2)启发学生思考:小白兔睡着后发生什么事了?小白兔是如何得救的?

(3)指导朗读,课件出示图片。

师:小白兔家着火了,雪孩子看到后心情怎样?你能读出雪孩子此时此刻的心情吗?

(4)齐读雪孩子说的话

师:读了这段话你想到了什么?你觉得雪孩子看着那熊熊的大火害怕吗?

3.学习第10~14自然段。

(1)默读10—14自然段。

提问:雪孩子哪里去了呢?小白兔看到这样的场景,心里会想些什么呢?

(2)引导学生有感情地朗读段落。

(3)指名学生朗读最后一个自然段。(播放背景音乐)

三、巩固故事内容

1、完成拼图

(1)课件出示图画,学生按故事的发展讲图片进行排序

(2)引导学生看图说话。

四、指导书写汉字

(1)出示汉字“唱、旁”

(2)学生说一说书写时的注意事项

(3)教师范写,学生书空

(4)学生描红,仿写

(5)教师巡回知道

(6)展评

五、续编故事。

1.课件出示:以《雪孩子又回来了》为题,想象小白兔与雪孩子再次见面了会做什么,说什么。

2.引导学生想象说话,组织学生全班交流。

六、课堂小结

师:学习了这篇课文,我们知道了与朋友之间应该怎样相处呢?