3 一个接一个第二课时教案｜教案在线预览

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3《一个接一个》教学设计第2课时一、复习旧知1.谈话:小朋友们,还记得上节课我们认识的那个小朋友吗?这个小朋友经历了哪三件事?2.开火车读词语。3.指名按小节朗读课文。二、学习课文1.指导学习第一小节。(1)老师范读第一小节,学生跟读,指导读好儿化音“一会儿”和带有“唉、啊、呢”的句子。(2)孩子是

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所属课文：3 一个接一个

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2018-04-25 14:45:00

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学校：广河县李家寺小学

3 一个接一个第二课时教案

未知

2018-04-25 14:45:00

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关键词：3 一个接一个第二课时教案

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3《一个接一个》教学设计

第2课时

一、复习旧知

1.谈话:小朋友们,还记得上节课我们认识的那个小朋友吗?这个小朋友经历了哪三件事?

2.开火车读词语。

3.指名按小节朗读课文。

二、学习课文

1.指导学习第一小节。

(1)老师范读第一小节,学生跟读,指导读好儿化音“一会儿”和带有“唉、啊、呢”的句子。

(2)孩子是在什么时候玩“踩影子”游戏的?(月夜)他们玩得怎么样?你从哪儿看出来的?(

第三句话)

(3)指导朗读第二行和第三行。

师引读:是呀,正玩得高兴,大人却叫——“快回家睡觉!”(学生接)【指导读出大人焦急的

语气,声音要洪亮,语气要上扬,要读出“叫”的感觉。】

师引读:听到大人的叫声,孩子是怎么想的?(学生接第三行诗) “唉”要读出惋惜的语气,重读“好想”和“再”,要读出孩子的惋惜之情。

(4)孩子不高兴了吗?(没有)他又是怎么想的?“不过”在这里是什么意思?(表示转折,说明孩子从另一个角度去考虑问题。)

(5)指名读第一小节。

2.学习第二小节。

(1)自由读一读,回答问题。

①正做着好梦的孩子又听见了什么?

②他先是怎么想的?然后又是怎么想的?

(2)指名读第二小节。

3.自学第三小节。

(1)自由读一读,说一说你不明白的地方。

(2)说一说你读懂了什么。

(3)再读第三小节。

4.齐读最后一个小节,注意读出疑问的语气。

三、读中感悟

生有感情地朗读全文。

四、总结全文

同学们,读了这个故事,你们懂得了什么?(要点:①遇事要学会从多个角度去思考;②我们要像文中的孩子那样保持积极、乐观、向上的心态。)

关于本教案的常见问题

Q：3 一个接一个第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 一个接一个》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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