和大人一起读：阳光PPT配套教学设计内容

和大人一起读

《阳光》教学设计

执教汪彩霞

学习目标:

1.能流利地朗读整篇文章,并能理解文章含义。

2.提升学生的阅读兴趣,通过拓展材料能学会写话,并能更深层地理解阳光的珍贵。

教学重点:能流利地朗读整篇文章,并能理解文章含义。

教学难点:理解“小河像长长的锦缎”和“阳光像金子,阳光比金子更宝贵”这两句话。

教学过程:

一、猜谜激趣,导入新课

1.猜一猜:出示课件一个球,热烘烘,落在西,出在东。

2.看一看:(课件展示:万丈光芒的太阳)

3.清晨,一轮金色的太阳从东方慢慢地升起来,阳光立刻洒遍了田野、高山和小河,听,鸟儿唱起了欢快的歌!看,禾苗、小树、小河在向阳光招手!我拉开窗帘,哎呀,阳光一下子跳进了我的家!我想和阳光握手,阳光用它那温热的大手抚摸我的小手心!同学们,说说你看到了什么?想到了什么?感觉到了什么?(板书课题)

二、初读课文,识记生字

1.范读课文

教师范读课文,在听的过程中,看看文章一共有几个自然段,

用笔标出来。

2.合作识字

出示带拼音的字、词卡片,指名读,小组读。

3.如果字宝宝回到课文中你们还认识吗?

下面我们用接力的方式朗读课文,注意刚刚学过的词语,看看谁读得最好。其他同学要仔细听,把你不认识的字弄明白。三、赏读课文,激发情感。

1、大家齐读第一自然段。(出示课件)并找出文中称赞阳光的一句话?阳光与金子有什么相似之处?阳光照向哪里?(相机板书)图片展示阳光撒向世界的每一个角落,进而理解“洒遍”是什么意思。

2、写话训练: ... ...像... ...

3、生齐读第二自然段,想一想:因为有了阳光,田野,高山,小河都带来哪些好处?这时的小河什么样?(金色,一闪一闪,像缎子) 4、太阳出来了,它有什么作用呢?(指名说)在阳光的照射下万物发生了哪些变化呢?(播放课件)自由朗读第二自然段。(小组讨论) (1)“田里的禾苗,因为有了阳光更绿了”

A、你为什么这么读?读出小禾苗更壮了。

B、看看还有哪位小朋友能读得更绿一点。

C、此时你是受阳关哺育的禾苗你想说些什么呢?那你能用朗读把它表现出来吗?

(2)山上的小树,因为有了阳光,更高了。你能把它美美的来读一读吗?还有谁比他读得更好。

(3)河面闪着阳光,小河就像长长的锦缎了。(课件)①课件展示在阳光照耀下微波粼粼的河面,体会河面的绚丽多彩。你见过锦缎吗?(出示课件和锦缎,让学生说说感觉。)

展示实物锦缎,让学生说说闪着阳光的河面和锦缎的相似之处。

②阳光下的景色多迷人啊!就让我们来美美地读读这一段吧!

5、齐读第三、四、五自然段。

早晨,我拉开窗帘,阳光就跳进了我的家。边读边想,早晨小女孩打开窗户,阳光给小女孩带来了怎样的感觉?(带来温暖,送来光明)A、请小朋友自己读一读,说说你感到阳光怎么样?(可爱)B、你从哪儿看出来的吗?(引导学生做做动作,感受阳光的可爱)并指导朗读。

自由练读第三自然段,边读边闭眼想象阳光跳进家里,照在你身上的感觉。

6、阳光跳到屋里来了,老师想多捉点留着自己用?(阳光捉不住!)因为阳光是大家的!大家指的是万物。

为什么说阳光比金子更宝贵呢?

7、假如没有阳光,世界将会怎么样?

师小结:阳光给了我们生命,给我们带来了光明和希望,花儿在阳光的照耀下显得格外鲜艳美丽,鸟儿的叫声也欢快了许多,阳光赋予了我们生命... ...而金子却不能。所以它比金子更宝贵,我们要珍惜阳光,让我们再大声地读读这句话“阳光像金子,阳光比金子更宝贵。”

四、回归整体,内化语言。

写话练习:阳光的作用可真大,它还会带来什么变化呢?

...... 因为......更......(出示课件)

让学生结合动画情境,展开想象,模仿该句子说说阳光下大自然生机勃勃的景象。

花朵因为有了阳光更______________了。

______________因为有了阳光更______________了。

最后,一首《种太阳》送给同学们,愿同学们的明天更加美好。

动手画一画你们心目中的太阳。

一、板书设计:

阳光

禾苗

更绿了

小树更高了

小河像长长的锦缎