揠苗助长教学设计内容推荐

揠苗助长

教学目标:

1、会认7个生字,

2、能正确、流利的朗读课文,能在读中悟出故事的寓意:做事不可急于求成。

教学重难点:

1、能正确、流利的朗读课文,

2、在读中悟出故事的寓意:做事不可急于求成。

课前准备:多媒体教学课件

一、谈话导入

1、咱班的小朋友今天可真精神,孩子们,喜欢听故事吗?(喜欢)今天刘老师给大家带来了一个好听的故事,故事的名字叫“揠苗助长”。来,伸出小手和老师一起书写课题。

2“揠苗助长”讲了一个什么故事呢?我们一起来听听吧。(放课件)

3、故事听完了,那你知道揠是什么意思吗?(拔),噢!所以也有好多人把揠苗助长叫(拔苗助长)。这个农夫想让禾苗快些长高,就帮助禾苗生长。可结果禾苗却枯死了。想不想自己读读这个故事?(想)。

二、初读认字

1、把课本轻轻的翻倒58页。注意,读书时一定要把字音读准确,把课文读流畅,把难读的地方多读几遍。(开始)

2、认读生词

⑴这么快就读完了,那我要考考你们,瞧,词宝宝出来了,自己读一读。(生自由读生词,如果一起读,救示意自由读)

⑵会了吗?谁敢站起来读读?你来读第一组(其他同学他读对了,我们就跟读一遍,读错了,我们就帮助纠正。)2 、你读得非常正确。强调“喘”的意思用嘴大口大口的呼吸所以是口字旁。喘气,师范读,生齐读。

⑶还想读呀!下面我点一个,你们就读一个,比比谁看得准,读的正确。开始了(抢读)(重点指读错误的。)

3、认读生字

⑴生词也会了,瞧,字宝宝出来了,能给他们找个朋友吗?这样先和同桌说说吧。(同桌互读)

⑵谁先来,你来第一组(指名自由组词,)(非常正确)第二组你来。(不错)重点讲“焦”的字形

⑶嗯,给字宝宝找了这么多朋友,下面我们来做一个开火车的游戏。

4、生字回文

生字我们都认识了,一起送字宝宝回家吧,相信这一次,一定能读得很流利。开始吧。

三、熟读课文

检查读

课文会读了吗?谁来读读第一小节,(点课件)

1、指名读

2、读得真好,这农夫种下禾苗之后是什么心情?(焦、着急。“高兴”,只是高兴吗,你来说,焦急)。你从哪看出农夫很焦、着急?

读出急。

①---巴望-----禾苗长得快些,天天到田边去看。

师:“巴望”能换个词吗?(希望、盼望)是非常的盼望,谁再来读读这句话?你来【你读

出了农夫急切的心情。谁能像他这样读一读,(来吧孩子)如读不好,师范读:他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。谁能像老师这样子读读。(你来)】我感到你急切的心情,谁还想读?我看到了你巴望的眼神。

讲解“天天”,请生带着着急读读句子:

可是一天,两天,三天,禾苗好像一点儿也没有长高。

师:还从哪也看出他很焦急?

②他在田边焦急的转来转去,自言自语地说:“我得想个办法帮他们长”

师:你看这个农夫焦急的转来转去,谁也来读读这句话,你读出了转来转去,但还不够焦急。(如果读得好,真是个急性子的农夫!)谁再来读?谁能来模仿他的样子也来读读这句话。瞧农夫着急的样子。一起来读读这句话。

师:你还从哪也看出他很焦急?

③禾苗一点也没有长高吗?(长高了)你怎么知道?

好像:其实是长高了,只是……(长得很慢)

小结:禾苗是长高了,由于长的慢,农夫没有感觉到。所以文中说好像一点也没有长高。农夫的心理呀特别的着急,一起来来完整的读读这段话。

读出累

师:心里着急就得想办法啊,请男同学读这一自然段(课件出示)。

师:他想出的好办法是(把禾苗一棵一棵往高里拔)结果弄得——(筋疲力尽)按理说想到办法了应该是很轻松的呀,为什么还筋疲力尽呢?生答:时间久,数量多。那什么是筋疲力尽呢?(指名答),一点力气也没有了就叫筋疲力尽。女同学齐读这段话,注意累的时候读慢点(读吧)

师:是呀,虽然很累,可看着被自己拔高的禾苗,他是什么心情(高兴的)!谁来高兴的读第三小节。(中等生读)

你读出了高兴,谁来一边喘气一边高兴的读读,他认为他的办法很好,还非常得意呢。

(谁一边喘气一边得意地读,你也上来读:“今天可把我累坏了!力气总算没白费,禾苗都长高了一大截。”)瞧这农夫又累又得意的样子。一起来读读这段话。你看农夫得意洋洋的样子,结果怎样呢?谁来读读最后一段

农夫花了那么大的力气?为什么禾苗都枯死了呢?小组讨论结果。

四、说出寓意

1、揭示故事结果

生自由回答(因为把它拔死了)

现在我就是这个农夫,你们就是被我一棵一棵拔高了的禾苗,小禾苗们,你们想说什么?生:哎呀,疼死我啦,赶快把我放到土里去吧。

师:这棵小禾苗在伤心的哭呢!

生:笨农夫,你花了这么大的力气把我们拔起来,你会后悔的呀!再过几个月我们就可以丰收啦。

师:这颗小禾苗在气愤地说。

生:你不应该把我们拔起来,应该让我们慢慢长高。

师:那我可等不及了,我想让你们快点长高,我应该怎样做呀?

2、(浇水、施肥、除草、还要慢慢地等几个月的时间才能收获),你们说的这些,就是禾苗生长的规律。不仅是种禾苗,做任何事情都要按照规律办事,不能急于求成。(板书按照规律不能急于求成)这就是揠苗助长告诉我们的道理。像揠苗助长这样用一个小故事来说明大道理的文章就叫做寓言,板书寓言,其实在阅读课上,我们也学过好多这样的故事呢,像坐井观天,狐假虎威,刻舟求剑等(师出示图片,生读出故事名)

3、总结推荐

语言虽然短小,但是却闪烁着智慧的光芒,希望你们能够多读预言,学会思考,因为可以让你们变得更聪明!

板书:

揠苗助长

巴望——长得快

焦急

办法——往高拔

高兴按规律办事

不急于求成

结果——全死了

伤心

反思:

本节课同学们的学得特别开心,回答问题积极性也很高。但我需要注意的是在学生组词“姓喘”的时候,讲解不是特别明确,应先提出提出百家姓中并无此姓氏,再告诉其“姓”不与“喘”搭配,在这个问题的解释上有所欠缺,下次会更加注意。其次同学们在读书的时候能够“身临其境”,把自己带入文中的角色,情感掌握到位,读得也很好,这是值得表扬的地方,整体来说教学目标落实到位,课堂次序井然,当然我会更加努力,积极设计出更好的课堂来!