14 居里夫人的三克镭教学设计方案｜教案在线预览

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《居里夫人的三克镭》教学设计第二课时授课教师:周丽君教学目标:1.有感情地朗读课文。2.了解居里夫人的三克镭的来历,体会“这三克镭,展示了一位科学家伟大的人格”的含义。3.感受居里夫人的巨大的人格魅力和精神。教学过程:一.导入同学们,这节课让我们继续走近这位伟大的科学家,去看看一个镭的发现者,却困顿

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所属课文：14 居里夫人的三克镭

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2018-04-28 16:43:00

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学校：祁东县双桥镇育英小学

14 居里夫人的三克镭教学设计方案

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2018-04-28 16:43:00

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关键词：14 居里夫人的三克镭教学设计方案

正文

《居里夫人的三克镭》教学设计

第二课时授课教师:周丽君教学目标:

1.有感情地朗读课文。

2.了解居里夫人的三克镭的来历,体会“这三克镭,展示了一位科学家伟大的人格”的含义。

3.感受居里夫人的巨大的人格魅力和精神。

教学过程:

一.导入

同学们,这节课让我们继续走近这位伟大的科学家,去看看一个镭的发现者,却困顿一生的原因,去感受一下她伟大的人格魅力。

二.回顾内容

1. 出示上节课所学生字词,让学生认读,为学生巩固已学知识。

2. 回顾课文主要内容(写了什么事?文章结构?写作顺序)

三. 小组合作讨论交流,品味句子,感受人格魅力。

1. 居里夫人的三克镭指的是哪三克镭?找出相关句子,读一读。

2. 找出课文里哪些地方表现了居里夫人对人类贡献巨大,哪些事情显示出居里夫人经济困顿?这样写有什么好处?

第一克镭:

(1)端庄典雅的居里夫人与异常简陋的实验室。

(2)镭问世十八年了,它当初的身价,每克曾高达七十五万法郎。这位美国记者由此推断,仅凭这项专利技术,居里夫人早就应该富甲一方了。

(3)事实上,居里夫人十八年前就放弃了他们的专利,并毫无保留地公布了镭的提纯方法。

(4)居里夫人的解释异常平淡:“没有人应该因镭致富,它是属于全人类的。”

第二克镭:

(5)镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯,而镭的发现者却如此困顿!

第三克镭:

(6)人类需要勇于实践的人,他们能从工作中取得极大的收

获,既不忘记大众的福利,又能保障自己的利益。

(7)但人类也需要梦想者,需要醉心于事业的大公无私的人。

(8)“这三克镭,展示了一位科学家伟大的人格。”你是如何理解这句话的?

四.回归整体,拓展延伸。

1.你认为居里夫人是怎样的人?

2.本文的中心思想是什么?

3.你们还知道哪些科学家像居里夫人那样具有伟大的人格?

五.课堂小结

同学们,这些科学家不仅在自己的事业上为人类作出了卓越的贡献,为我们做出了榜样,更重要的是在人格上和精神上也为我们做出了表率,值得我们永久学习!

六.布置作业

有感情地朗读课文

关于本教案的常见问题

Q：14 居里夫人的三克镭教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 居里夫人的三克镭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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