C教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

人教版PEP小学英语五年级下册Unit1 Part C Story time教学设计尹晓辉一、教学目标1.知识与技能:根据图片情境,思考对应句子的意思,并注意本单元学习的单词和句型在短文故事中的使用情况。2.过程和方法:通过自学、分组练习,角色扮演表演对话,使学生提高兴趣,融入课堂,提高阅读能力。3

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-28 08:03:00

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学校：长垣县蒲西办事处中心校

C教学设计及课堂实录

未知

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关键词：C教学设计及课堂实录

正文

人教版PEP小学英语五年级下册

Unit1 Part C Story time

教学设计尹晓辉

一、教学目标

1.知识与技能:根据图片情境,思考对应句子的意思,并注意本单元学习的单词和句型在短文故事中的使用情况。

2.过程和方法:通过自学、分组练习,角色扮演表演对话,使学生提高兴趣,融入课堂,提高阅读能力。

3.情感、态度、价值观:通过Story,使学生懂得要养成自己的事情自己做的好习惯。

二、教学重点

1.注意本单元学习的单词和句型在短文中的使用情况。

2.学习Story time中的故事,并能够进行小组交流,与他人交换有关日常生活、行为习惯的信息。

三、教学难点

Story对学生的启示。

四、教学用具

课件、录音机、磁带、动物头饰

五、教学过程

Step 1 Warming up

1.Greeting:

T: Good morning, boys and girls.

S s: Good morning, teacher.

T: How are you today?

S s: Fine. Thank you.

2.Let ’ s sing.播放歌曲“My weekend”的录音,学生跟唱,引入学习话题。

3.Review:What do you usually do on the weekend?

I usually...on...

Step 2.Presentation and practice

1. 用PPT呈现主人公Zip和Zoom,要求学生听录音,感知Story的大意。

2. 让学生思考并回答Zip在一周内都干些什么?

3. 逐一呈现图片介绍内容,然后回答每个图片上问题,把关键词语填充上去。

4.并尝试着描述出Story的内容。

Step 3.Consolidation

1.Listen to the tape and read the story together.

2.Role play the story in pairs.

3.Free talk:学生自选头饰来角色扮演,表演对话,谈及一周的活动情况。

Step4.Summary

问题:通过这个故事给我们什么样的启发?

Step5.Homework

1.结合这个小故事创编一个新的对话。

2.完成同步练习册。

六、板书设计

Unit 1 My day

Part C Story time

Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday

What do you usually do on the weekend? I often watch TV /...

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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