2 找春天教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《2、找春天》教学设计教学目标:1、会认“羞”等14个生字,会写“冲”等6个字。2、抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,在具体的语言文字中进一步体会情感,品味美感。3、体会春光的美好,体验大自然的情趣,养成主动发现的习惯。教学重点:识记生字,积累词语,感悟读文

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 找春天

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2018-05-24 11:13:00

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学校：岳池县朝阳小学校

2 找春天教学实录

未知

2018-05-24 11:13:00

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关键词：2 找春天教学实录

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《2、找春天》教学设计

教学目标:

1、会认“羞”等14个生字,会写“冲”等6个字。

2、抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,在具体的语言文字中进一步体会情感,品味美感。

3、体会春光的美好,体验大自然的情趣,养成主动发现的习惯。

教学重点:识记生字,积累词语,感悟读文。

课时安排:两课时

第一课时

教学过程:

一、自然导入:

谈话导入。轻轻地,轻轻地,春姑娘来到了我们的身边,让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧!(学生说出有关描写春天的词语或句子。)是的,春天就像一个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏,她藏在哪呢?让我们一起去找春天吧!(板书:找春天)

师:春天在哪里呢?其实春姑娘已经悄悄的来到我们身边,只有仔细观察的小朋友才能找到它。孩子们,让我们一起去寻找春天吧!

二、自读

1、春姑娘来到了课堂,她就藏在我们的课文里,请同学们仔细地读读课文,一边读一边感受春天的气息。遇到不认识的字,借助拼音读一读。

2、同学们感受到春天的气息了吗?再读一读课文,看看细心的你还能在春天里找到什么?(学生在文中圈一圈,划一划)

三、识字

1、指名读课文,师生共同正音。

2、教师出示生字词,学生交流识字方法。

3、说一说课文主要写了什么?

这篇课文描绘了“我们”去寻找春天的经过,展现了春天的美丽景色。

四、写字

指导写“冲、姑、娘、吐、柳、桃”六个字。

1、让学生先观察每个字在田字格中的位置:你发现了什么?(学生发现这几个左右结

构的字都要写得左窄右宽,)

2、学生练写,力求把字写规范、美观。教师巡视,鼓励写得好的学生,奖励小星星。

3、学生交流评价,互相打等级。

五、学生朗读课文,说一说课文主要写了什么?

这篇课文描绘了“我们”去寻找春天的经过,展现了春天的美丽景色。

六、课堂检测

1.看拼音,写词语。

2.比一比,再组词。

桃()

挑()

探()

深()

荡()

汤()

3.好朋友连一连。

荡小姑娘

脱掉春天

冲出家门

寻找棉袄

害羞的秋千

4.课文学得怎么样,把空填上才算棒!

春天来了!我们______到了她,我们______到了她,我们______到了她,我们______到了她。她在柳枝上__________,在风筝尾巴上__________;她在喜鹊、杜鹃嘴里______,在桃花、杏花枝头______……

七、总结。

我们初读了找春天这篇课文,从中感受到了小朋友寻找春天的喜悦心情,春天的无限美好。同时要会写会读“冲、姑、娘、吐、柳、桃”六个字。

八、作业。

1.让父母当评委,练习朗读课文。

2.向父母介绍今天学会了哪些字,有什么发现。

关于本教案的常见问题

Q：2 找春天教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 找春天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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