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关键词：8和9的加减法优质课教案内容

正文

数学人教版一年级上册《8和9的加减法》教学设计

教学目标:

1.根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程,感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。

2.掌握得数是8 减几的减法的计算方法,并能正确地进行相应的口算。

3.以小组合作学习的形式培养学生学习数学的兴趣和探索精神。

教学重、难点:利用“一图四式”掌握8和9的加减法,并能正确的口算。

教具准备:

1.课件。

2.学生准备2 个白圆片和6个红圆片。

教学过程

一、复习8和9的组成与分成。

二、教学例题

(一)创设情境,激发兴趣

1.激发兴趣

师:小朋友,你们想见机器猫吗?今天啊,机器猫要来到我们的课堂,但他给小朋友设了三关,你们必须闯过三关,才能见到机器猫,它还要送给你们礼物呢! 2.采访学生

师:老师想采访小朋友,你最喜欢什么动物?(猫、狗、小白兔等)

(教师走到小学生中进行采访)

1.闯第一关(出示课件:6只白猫,2只花猫)

(1)师:我们来闯第一关,请小朋友说一说,你在图中都看到了什么?请讲给你的同桌。学生汇报。

(2)提问题

师:你们认识“?”是什么符号吗?(电脑出示“?”)有问号在说明小猫有困难了,你们回答出问题就能和小猫成为好朋友,愿意吗?

①请看第1 题:你能提出哪些数学问题,能列式解决吗?

学生提出:6 只白猫,2只花猫,合起来是多少?

师:谁来列式帮她解决?

汇报(6+2=8 2+6=8)

师:为什么要用加法算?(小组交流、汇报)

学生提出:一共8 只小猫,有6 只白猫,有几只花猫?

师:谁来帮他?汇报(8-6=2)

师:有什么问题要问?(小组交流)汇报

学生提出:一共8 只小猫,有2 只花猫,还有几只白猫?

列式(8-2=6 )

师:请同桌互相说一说,这幅小猫图我们一共列出了几道算式?

②请看第2 题:请小朋友试着把四道算式写在纸上。

汇报、板书:6+2=8 8-6=2 读算式2+6=8 8-2=6

③请看第3 题:请小朋友说一说你是怎样知道6+2=8 2+6=8 (小组交流)汇报师:你们的方法都很好,因为6 和2组成8,所以6+2=82+6=8。

④请看第4 题:请同桌说说你是怎样知道8-6=2 8-2=6 的?汇报

师:你们真聪明!通过自己的努力和小恐龙成为了好朋友,高兴吗?

让我们一起来唱、来跳《找朋友》。

2.闯第二关

学生摆7个红圆片、2个白圆片

师:请看圆片图,试着一下写出四道算式。

汇报板书:7+2=9 9-7=2 2+7=9 9-2=7

问:女生说一说你是怎样知道7+2=9 2+7=9?男生说一说你是怎样知道9-2=7 9-7=2?请讲给同桌听。

小结:老师给你们带来了几只小猫?你们一共摆了几个圆片?

你们猜一猜我们今天学习的是几和几的加减法。(板书:8、9的加减法。) 4.闯第三关

电脑出示:5+3= 8-3= 3+5= 8-5=

师:不用摆,请小朋友说出这四道题的得数?

汇报

师:请你挑一道自己喜欢的算式,说说你是怎样知道得数的?讲给同桌

学生交流、汇报。

5.小结:你们用智慧闯过了三关,看机器猫来了,它给你们带来了礼物(在抽斗里),高兴吗?

三、巩固练习。

1.给动物找房子。

2.看图写算式(根据袋鼠图片写四道算式)。

3.看图写算式(知道两部分,求总数)。

4. 看图写算式(知道总数和一部分,求另一部分)。

四、知识应用。

资料摘要

8和9的加减法优质课教案内容

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关于本教案的常见问题

Q：8和9的加减法优质课教案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？