字词句运用+日积月累课堂实录【3】｜教案在线预览

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语文园地八:字词句运用教学目标:1.认识“难”这个生字。2.借助插图,知道不同的心情可以用不同的词语表示。3.引导学生联系生活,把自己的情感体验说清楚。4.选择心情练习写话。教学重难点:重点:借助插图,联系生活实际进行说话和写话训练。难点:学生掌握写话的格式。教学课时:1课时。教学准备:多媒体课件教

资料类型：教学教案文档

所属课文：字词句运用+日积月累

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2018-05-31 17:21:00

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学校：太和县城关镇第七小学

字词句运用+日积月累课堂实录【3】

未知

2018-05-31 17:21:00

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关键词：字词句运用+日积月累课堂实录【3】

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语文园地八:字词句运用

教学目标:

1.认识“难”这个生字。

2.借助插图,知道不同的心情可以用不同的词语表示。

3.引导学生联系生活,把自己的情感体验说清楚。

4.选择心情练习写话。

教学重难点:

重点:借助插图,联系生活实际进行说话和写话训练。

难点:学生掌握写话的格式。

教学课时:

1课时。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、谈话导入

同学们,仔细观察一下老师的表情,你觉得老师的心情怎么样?(很高兴)通过老师的表情你就能知道老师的心情,今天我们学习的字词句运用就和心情有关。

(师板书课题:字词句运用)

二、出示插图

课件出示书上的四幅表情图。

1.指一名学生给每幅图送一个词语。(高兴、生气、害怕、难过)

2.师讲解生字“难”。

3.生齐读词语。

(1)指名说这些词语表示什么?

(2)指名上台表演这些词语相对应的表情。

(3)还可以换成什么词?

三、引导学生用以上词语说话

1.指名用高兴说话。

2.小组交流:选择一种心情说话。

四、学生日记展示

1.指名说每个孩子当时的心情怎么样。

2.指名生大三篇日记哪里不对?(占格)

3.师强调写话书写要求。

五.练习写话

1.师出示写话要求

2.学生练写,教师巡视。

3.指名到黑板上书写,教师再次强调占格。

六.总结

今天我们学会了用心情词说话,写话。老师希望同学们在以后的生活中学会控制自己的情绪,生气时多冷静,高兴时多和同学分享。

七.板书设计

字词句运用

难 nàn

nán

关于本教案的常见问题

Q：字词句运用+日积月累课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《字词句运用+日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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