2,3,5的倍数特征优质课教案｜教案在线预览

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2,3,5的倍数特征第一课时教学内容: 教科书p5例1、例2及课堂活动1-2题,练习二P 7-8的1-3题。教学目标: 1、认识奇数和偶数,知道2,5的倍数特征,会判断一个数是不是2,5的倍数。2、经历探索2,5的倍数特征的过程和圈数、涂色、走迷宫等数学活动,培养观察、归纳、概括的能力,体验不完全归

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所属课文：2,3,5的倍数特征

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2018-05-25 10:27:00

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学校：雅安市名山区永兴镇中心小学+瓦窑村小学

2,3,5的倍数特征优质课教案

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2018-05-25 10:27:00

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关键词：2,3,5的倍数特征优质课教案

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2,3,5的倍数特征

第一课时

教学内容: 教科书p5例1、例2及课堂活动1-2题,练习二P 7-8的1-3题。

教学目标: 1、认识奇数和偶数,知道2,5的倍数特征,会判断一个数是不是2,5的倍数。

2、经历探索2,5的倍数特征的过程和圈数、涂色、走迷宫等数学活动,培养观察、归纳、概括的能力,体验不完全归纳的数学思想。

教学重点: 探索2,5的倍数特征,认识奇数和偶数。

教学难点: 理解为什么2,5的倍数特征与它们的个位有关。

教学准备: 学生搜集生活中的自然数: 全校学生人数、班级人数、邮政编码、工资等。

教学过程:

一、设疑引入

1、谈话引入。师: 我们知道生活中的很多信息与数有关,例如我们瓦窑小学共有学生55人,名山区的邮政编码师625100,请同学们汇报一下课前搜集的生活中的自然数。

教师根据汇报板书:

师: 你们能不能马上判断出这些数中哪些是2的倍数,哪些是5的倍数?

2、揭示课题。今天我们就来研究2,5的倍数究竟you哪些特征。

二、探究新知

1、认识奇数和偶数(教学例1)

师:要研究2的倍数特征,就要找一些2的倍数来观察。请说说, 2的倍数有哪些? 2的倍数说不完,说明2的倍数有无数个。

观察2、4、6、8.....它们是2的倍数,也就是能被2整除的数。知道这样的数叫说明吗?(偶数)偶数也就是平常说的双数,偶数是几的倍数?偶数能被几整除?0是不是偶数呢?你是怎么想呢?

偶数有一个好朋友,知道是什么数吗?

试一试,哪些数是偶数?哪些数是奇数?

16 21 45 58 70 81 92 99

师: 判断一个数是奇数还是偶数,关键是什么?

2、探索2的倍数特征

师: “试一试”中的2的倍数有什么特点?个位上是1、3、5、7、9不行吗?请任意写一个个位上是单数的数,验证一下你们的结论。师: 看来2的倍数个位上一定是0、2、4、6、8,(板书:2的倍数特征是:个位上是0、2、4、6、8)

3、探索5的倍数特征(教学例2)

师: 5的倍数有哪些吗?把5的倍数按从小到大的顺序排列,仔细观察,你有什么发现?(这些数的个位上的数是0或5)

师:是不是任何自然数,只要是5的倍数,个位上一定是0或5?请同学们任意写一个5的倍数验证一下。

小结: 不管是几位数,5的倍数的个位上一定是0或5.

试一试p5,下面哪些数含有因数5?它们是5的倍数吗? 三、课堂活动

1、p5第一题: 涂色找规律。

2、p6第二题: 怎样才能走出迷宫?

四、课堂总结

今天这节课我们学了什么?你是怎么学会的?

五、作业

练习二第1、2、3、4、5、6 题。

关于本教案的常见问题

Q：2,3,5的倍数特征优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2,3,5的倍数特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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