用字母表示数ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

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用字母表示数ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

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关键词：用字母表示数ppt配套的教学设计及说课稿

正文

用字母表示数

教学目标

1、结合具体情境,理解用字母表示数的意义,初步感受用字母表示数的意义。

2、学会用字母表示数的方法,并用它表示简单的数量关系。

3、在探索过程中,激发学生学习数学的兴趣和积极探究的勇气。

教学重点

用含有字母的式子表示数,数量关系,理解含有字母的式子的含义。教学难点

理解含有字母的式子既能表示结果,又能表示数量关系。

教学准备

教师:课件、题卡

学生:笔、稿纸

教学步骤

一、创设情境、引入新课

出示课件(字母乐园)孩子们,这些小朋友和小动物他们都在玩些什么呢?(字母)我们今天也去找字母玩玩,好不好?

1、出示课件图片CCTV m p kfc

你们知道它们各代表什么吗?

2、出示扑克牌图片A、J、Q、K

这些字母表示几呢?

3、你们真棒!知道吗?在数学中字母也能表示数(板书课题)二、探究新知

1、算一算

1、3、5、7、A、11、13 A=()

1.2、1.4、1.6、b、2.0、2.2 b=( )

3/11、6/11、9/11、

、15/11、18/11

=()

(1)、学生独立完成,并回答:字母可以表示哪些数?

(2)结论:我们可以看出,字母可以表示一个确定的数(板书数)接下来我们一起进一步去探究字母还可以怎样表示数

2、出示青蛙图我想大家都应该认识庄稼的好朋友“青蛙”,你们知道一只青蛙几条腿吗?(4条)

(1)、拍手游戏(根据老师的要求,求出青蛙腿的条数)

青蛙的只数腿的条数(列式)

1 1×4=4

2 2×4=8

3 3×4=12

…………

×4

(2)、指明学生说出青蛙的只数,其他同学答出青蛙腿的条数,有谁知道青蛙腿的条数和青蛙的只数有什么关系吗?(腿的条数是青蛙的只数的4倍)

哦,原来是这样。

(3)

、我假设青蛙只,是多少条腿呢?怎么列式?它表示什么意义?表示几个几呢?

(4)、字母不但可以表示数,含有字母的式子还可以表示数量关系(板书数量关系)

(5)这个算式含有字母,虽然不能算出它究竟是多少,但是可以简写的(出示文字按要求学生自学)

(6)、学生汇报(板书 4×4•或 4)

(7)完成试一试。(加号,减号,除号不能用小圆点代替,也不能不

写)

你们真的很不错!

(8)、结论:字母可以表示一个未知的数,还有字母的式子可以表示两个数量之间的关系。

我们再来看一看下面的数量关系如何表示

3、出示小丽和小强的对话

小丽的年龄小强的年龄

9 9+2

10 10+2

11 11+2

…………

a a+2

观察算式(1)说一说他们两个的年龄有什么样的关系?(小强的年龄=小丽的年龄+2)

(2)假设小丽a岁,小强的年龄怎么表示?(a+2)

(3)根据数量关系,用字母表示一定的数,可以求出小强的相应年龄

(4)区分11和a,11+2和a+2。

(5)结论:字母可以表示一个变化的数,变化的数可以用字母来表示。

同学们:根据刚才的探究学习,我们知道,当我们需要一个数或一个量参加计算而又不知道它是多少时,我们可以用字母来表示。

(6)出示方法

三、完成题卡

1、学生完成,汇报

2、师通过电子黑板展示学生的汇报结果

四、同学们,通过这节课的学习,你有什么收获?

五、你知道吗?

A=X+Y+Z

A(成功)

X(艰苦的劳动)

Y(正确的方法)

Z (少说空话)

资料摘要

用字母表示数ppt配套的教学设计及说课稿

用字母表示数ppt配套的教学设计及说课稿

正文

文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：用字母表示数ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？