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《植物妈妈有办法》教学设计旬邑县城关中心小学张亚娟教材分析:《植物妈妈有办法》是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。全诗生动形象地把自然知识蕴含其中,语言朗朗上口,内容浅显易懂,是优秀的科普作品。课文共有五小节,分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的,配有两幅插图。学习中应抓住诗歌利于朗读,内

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3 植物妈妈有办法ppt课件课堂实录

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《植物妈妈有办法》教学设计

旬邑县城关中心小学张亚娟

教材分析:

《植物妈妈有办法》是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。全诗生动形象地把自然知识蕴含其中,语言朗朗上口,内容浅显易懂,是优秀的科普作品。课文共有五小节,分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的,配有两幅插图。学习中应抓住诗歌利于朗读,内容充满情趣的特点,激发学生童心,引导学生在多读,读好上下功夫,进而体会文章表达的精妙和其中蕴含的知识。

学习目标:

知识与技能:.会认12个生字,会写10个生字。

过程与方法:.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

情感态度价值观:有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣

学习重点:

1.在读中感悟课文的韵律美,了解课文告诉我们的知识。

2.识字写字。

学习时数:两课时

第一课时

一.谈话引入:

1.小朋友,秋天是植物种子成熟的季节,种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活,你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗?今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。板书课题。

2.课件演示:播放蒲公英、苍耳等植物传播种子的动画,引导学生观察。

二. 感知内容:

1.自由读课文,不认识的字借助拼音多读几遍。

2.小组内互读,说说你读懂了什么。

3.交流。小组选出代表,汇报小组读书的收获。

4.自己练读生字。师巡回严查,及时纠错。

5.小黑板出示生字,多种方式指读。

6.全班交流识字方法。引导学生在交流过程中给生字找朋友,用重点词语练习说话。

三 .赏读课文:

1.小组合作读课文,看谁读得好。

2.选读。选自己喜欢的一节练读,再在班上展示。

3.通读全文,用自己喜欢的方式来读。

四.巩固练习:

1.出示要写的字:如、已、娃、纷、好。学生认读,并观察字的结构,交流书写注意的地方。

2.教师示范,指导重点笔画。如“已”要半封口,不能写成自

己的“己”等。

3.学生练习。教师巡视。

五.课后练习:

1.抄写生字词

2. 熟读课文

六.板书设计

植物妈妈有办法已娃纷好植物蒲公英七.教学反思(略)

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