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《植物妈妈有办法》教学设计旬邑县城关中心小学张亚娟教材分析:《植物妈妈有办法》是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。全诗生动形象地把自然知识蕴含其中,语言朗朗上口,内容浅显易懂,是优秀的科普作品。课文共有五小节,分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的,配有两幅插图。学习中应抓住诗歌利于朗读,内
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- 所属课文:3 植物妈妈有办法
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- 2018-05-28 08:44:00
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3 植物妈妈有办法ppt课件课堂实录
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关键词:3 植物妈妈有办法ppt课件课堂实录
正文
《植物妈妈有办法》教学设计
旬邑县城关中心小学张亚娟
教材分析:
《植物妈妈有办法》是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。全诗生动形象地把自然知识蕴含其中,语言朗朗上口,内容浅显易懂,是优秀的科普作品。课文共有五小节,分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的,配有两幅插图。学习中应抓住诗歌利于朗读,内容充满情趣的特点,激发学生童心,引导学生在多读,读好上下功夫,进而体会文章表达的精妙和其中蕴含的知识。
学习目标:
知识与技能:.会认12个生字,会写10个生字。
过程与方法:.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
情感态度价值观:有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣
学习重点:
1.在读中感悟课文的韵律美,了解课文告诉我们的知识。
2.识字写字。
学习时数:两课时
第一课时
一.谈话引入:
1.小朋友,秋天是植物种子成熟的季节,种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活,你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗?今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。板书课题。
2.课件演示:播放蒲公英、苍耳等植物传播种子的动画,引导学生观察。
二. 感知内容:
1.自由读课文,不认识的字借助拼音多读几遍。
2.小组内互读,说说你读懂了什么。
3.交流。小组选出代表,汇报小组读书的收获。
4.自己练读生字。师巡回严查,及时纠错。
5.小黑板出示生字,多种方式指读。
6.全班交流识字方法。引导学生在交流过程中给生字找朋友,用重点词语练习说话。
三 .赏读课文:
1.小组合作读课文,看谁读得好。
2.选读。选自己喜欢的一节练读,再在班上展示。
3.通读全文,用自己喜欢的方式来读。
四.巩固练习:
1.出示要写的字:如、已、娃、纷、好。学生认读,并观察字的结构,交流书写注意的地方。
2.教师示范,指导重点笔画。如“已”要半封口,不能写成自
己的“己”等。
3.学生练习。教师巡视。
五.课后练习:
1.抄写生字词
2. 熟读课文
六.板书设计
植物妈妈有办法已娃纷好植物蒲公英七.教学反思(略)
文档信息
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- 上传时间: 2018-05-28 08:44:00
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关于本教案的常见问题
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A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
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A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。