识字加油站+字词句运用优质课教案｜教案在线预览

资料摘要

语文园地四教学目标:1、读准带有轻声音节的词语,提升学生的语感。2、进一步把握点在正上方、左上方和点在右上方的汉字的书写笔顺规则。教学重点:写含有“点”的字时,点的位置不同,点的书写先后顺序不同。教学难点:书写带点的汉字.教育准备:词语卡片,教学课件。教学过程一、互动游戏,复习导入1、师生共同玩“鼻

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字加油站+字词句运用

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2022-01-31 08:31:05

来源学校

学校：高碑店市昌盛路实验小学

识字加油站+字词句运用优质课教案

未知

2022-01-31 08:31:05

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：识字加油站+字词句运用优质课教案

正文

语文园地四

教学目标:1、读准带有轻声音节的词语,提升学生的语感。

2、进一步把握点在正上方、左上方和点在右上方的汉字的书写笔顺规则。教学重点:写含有“点”的字时,点的位置不同,点的书写先后顺序不同。

教学难点:书写带点的汉字.

教育准备:词语卡片,教学课件。

教学过程

一、互动游戏,复习导入

1、师生共同玩“鼻子鼻子游戏”的游戏,复习表示身体部位的词语。

2、教师出示有关身体部位的词语卡片,指名认读。

二、教学“字词句运用”

1、课件出示第一组的三个词语。

(1)学生自己读,一边读一边思考你有什么发现?

(2)指名交流。

(3)教师根据学生的交流小结这三个词语后缀为子,子读轻声。接着提问学生后缀为子的轻声词还有哪些?

2、课件出示第二组的三个词语。

(1)指名读,其他同学认真倾听思考你有什么发现?

(2)指名交流

(3)教师根据学生的交流小结这三个词语都是叠词,第二个字读轻声,接着提问学生你还知道哪些叠词野读轻声。

3、课件出示第三组的三个词语。

(1)学生自己读,一边读一边思考你有什么发现?

(2)指名交流。

(3教师根据学生的交流小结第三行词语没有什么规律属于其他类型的轻声词,在朗读时要根据语音感觉来确定是否读轻声。让学生试着说一说这样的类型的词语还有哪些?

二、教学“书写提示”

1、老师过渡:汉字很神奇,不仅读音有趣,而且写法也很有趣哟!不信,你们观察这四个汉字。(教师出示,主、门、书、我)

2、指名读一读四个汉字。

3、请同学书空四个字的笔顺。

4、引导学生仔细观察四个汉字有什么共同之处?

5、教师进一步引导虽然这四个汉字都有点画,可是点画的位置却不相同。请学生仔细观察你又有什么发现?指名回答,在学生回答的基础上小结:“主”字的点在正上方,“门”字的点在左上方,“书、我”的点在右上方。

6、学生在桌子上书写这四个字,感受点画在不同位置时书写的笔顺有什么不同。

7、生交流,老师小结:点在正上方或左上方,先写点,点在右上方,后写点。

8、适度拓展:鼓励学生想一想还有哪些点在正上方、左上方、右上方的汉字,它们是否遵循这样的笔顺规则。

9、生再次在书上书写这四个汉字,老师巡视,强调正确的写字姿势。

关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+字词句运用优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字加油站+字词句运用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

识字加油站+字词句运用优质课教案