3 一个接一个优质课教学设计

3《一个接一个》教学设计

许昌市古槐街小学邢新丽

设计说明

本课是一首儿童诗。作者用儿童最自然的语言讲了一个小孩儿无奈又快乐的一天,表现了孩子乐观、向上的生活态度。这首儿童诗简明易懂,学生只需要多读几遍就能了解内容。在教学中要引导学生走入课文所描述的情境当中,尊重学生的主体地位,以读为主,理解课文内容,知道孩子遇到不顺心的事是怎么调整心态,让快乐一个接一个的,并从中感受孩子幸福的童年。

课前准备

1.(1)配乐课文朗读。(2)踩影子、跳房子游戏的相关视频。(3)教学辅助课件。(教师)

2.了解踩影子、跳房子游戏。(学生)

课时安课时。

教学过程

第一课时

一、谈话引入,激发兴趣

1.谈话导入:

(1)孩子们,你们一定很喜欢玩游戏吧,能说说你们爱玩的游戏吗?

(2)(出示“踩影子”图片)你们知道这两个小朋友在玩什么游戏吗?你们知道怎么玩吗?(学生自由说)

2.结合图片,教师简介游戏玩法,并播放“踩影子”游戏视频。

3.玩游戏很快乐,快乐的事就这一件吗?(不是。)对,在我们身边,快乐的事是《一个接一个》。(板书课题)

4.齐读课题,认读“接”这个生字,“接”用部件组合法记字形,左边“扌”,右边“立”下一个“女”字,组成“接”理解“接”在这里是继续,连续的意思。

二、范读课文,了解大意

1.自由读课文,要求:字音读准,句子读通顺。

2.用序号标出自然段。

3.用圆圈圈出生字。

4.指名分小节读课文,其他学生边听边思考:“我”有哪些经历?

5.出示填空。

月夜,正玩着____________,就听大人叫着:“__________________!”

正做着____________,又听见大人在叫:“__________________!”

正和小伙伴们玩着____________,操场上却__________________________。

二、识记生字

1.带拼音读词语,小老师领读。

2.去拼音读词语,男女生比赛读。

3.游戏认读生字:男女生比赛读,拍手读,金秋时节,麦浪滚滚。开火车读。

4.用自己喜欢的方法识记生字。

说说自己识记其他字有什么好办法。

预设:

①“伙伴”这两个字都是左右结构,

用“加一加”的方法识记字形:亻+火=伙,亻+半=伴。

②生字巧记:

“过”——走寸了,就“过”。

“这”——斯斯文文走到“这”。

大家交流识字方法,出示课件:

1.加一加;用熟字加偏旁的方法:梦、种、样、趣等。

2.猜一猜;1.站着的女孩手放左。( 接)

2.古人相见。(做)

3.夕阳落林下。(梦)

4.去只耳。(却)

5.边走边取。(趣)

3.形声字读生字:

林+()=梦羊+()=样

中+()=种取+()=趣

4.结合“却”认识新部首“卩”。却:却步退却

造句:我来了,他却走了。

三.拓展练习

1.我会做:

①我睡觉(jiào jué)时觉(jiào jué)得有点冷。

②再在

我在学校()口等妈妈。

我到校后和妈妈说“()见”。

③各个

妈妈给我买了一()文具盒。

玩具店里有()种()样的玩具。

2.检查生字。

(1)游戏:纸飞机。

睡觉再见做梦各种各样伙伴不过有趣这么却

(2)游戏:气球飞起来:

开火车读一读:

接着接力一再再见做梦做伴有趣趣事

这样这里各自各种各样

四.指导写字:

①“种”和“样”都是左右结构的字,书写的时候要注意,这两个字左窄右宽,“禾”和“木”作部首时,最后一笔要变成点。

②“过”和“这”都是半包围结构的字,书写时注意“辶”是三笔写成的,第二笔的笔画名称叫“横折折撇”。书写要点:要先内后外,“辶”的第二笔从横中线起笔,第一个折要短小一点,捺要舒展。

③教师范写,学生仿写。

四、布置作业

1.书写生字“过、各、种、样、伙、伴、这”。

2.流利地朗读课文。