6开国大典优质课一等奖

开国大典教案设计<六年级上册语文s版>

教学目标

1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第七自然段

2.认识“耸、渠、钮、帜、聂”5 个字;会写“防、耸、旗、擎、渠、钮、徐、帜、融、检、司、缓”12 个字;掌握“城防部队、高高耸起、旗杆、擎着、电钮、徐徐上升、旗帜、检阅、司令、缓缓”等词语。

3.默读课文,理解课文内容,体会重点语句所表达的思想感情。

4.感受中华人民为新中国的诞生无比激动、自豪的思想感情,并学习文章按照事情发展顺序记叙、重点突出、有详有略的表达方法。

教学重点

抓住场面描写中群众激动、兴奋表现和主席言行的语句,感受人民对领袖的无比爱戴和为新中国诞生而欢欣鼓舞的感情。

教学难点

体会庄严宣告的重大意义,理解“中国人民从此站起来了”的含义。

教学方法

多媒体直观法讲授法朗读法

教学准备

多媒体课件

课时安排

两课时

教学过程

第一课时

单元导读:群情欢腾的开国大典,举世瞩目的香港回归,雄伟威严的“天下第一关”,英武忠诚的东方第一哨等,所有这一切,无不充满了华夏儿女对祖国母亲赤诚的爱。

让我们走进本单元,去感受炽热的爱国情怀,领悟文章的表达方法,认真体会课文中重点语句所表达的思想感情

一、激发兴趣,揭示课题

1.同学们,你们知道是谁在什么地方升起了我们伟大祖国的第一面五星红旗吗?

2.对呀,我们的伟大领袖毛主席带领全国人名推翻了国民党的黑暗统治,建立了伟大的

新中国。1949 年的10 月1 日,在北京举行了大典,伟大的中华人民共和国从此诞生了。(板书:开国大典)

3.理解题意,说一说你对开国大典这个课题的理解是什么,通过查字典和同学交流的方式进行理解。(查字典,交流理解)

开国:建立新的国家;典:典礼,郑重举行的仪式;大典:隆重的典礼。

4.同学们,你们想看看当年举行开国大典的盛况吗?(放幻灯片)

过渡:那让我们一起走进1949 年的10 月1 日,来共同回忆那一次开天辟地的开国大典。

二、初读课文,整体感知

(一)默读课文,要求读准生字,读通句子。

(二)自读课文的时候,完成以下学习任务。

1.利用字典自己学会字词。

2.看看课文写了一件什么事,说出事情发生的时间、地点、主要人物、主要场面。

3.画出描写不同场面的连接句。

三、理清课文条理

(一)读课文第一句话,解释课题意思。

(二)结合课文的第1 自然段,交流本课主要人物。

(三)理清文章思路。

1.填空

开国大典是在()年()月()日()时下午在()举行的。

升旗的时候,礼炮想起来,每一响()门大炮齐发,一共()响。

阅兵式进行了()钟头

2主要场面:

会场情况

典礼盛况(宣告成立,升国旗,读公告)

盛大阅兵式

群众游行

其中重点写了“典礼盛况”和“盛大阅兵式”两个场面。

3根据事情发展的顺序,可以分为三部分。

(1)开国大典之前(第1—4 自然段)

(2)开国大典之时(第5—14 自然段)

(3)开国大典之后(第15 自然段)

四、学习课文第一部分

(一).自由读课文第一部分完成填空。(一自然段交代大典的时间)

开国大典于()年()月()日在首都北京举行。

参加典礼的成员有()有()还有()

估计总数()。会场在()。主席台设在()。

(二).课文是怎样介绍会场和主席台的的呢?

男女生分别读2、3段

师在黑板上画出“丁”字(二三自然段是写会场布置)

(三).典礼要在下午三点开始,但是,早上六点钟就有群众队伍入场,这又说明什么呢?

1.默读第4自然段,思考:那些词句反映了人们来得很早?这又说明了什么?

(早已汇集、老远的、清早、五更天摸黑等说明人们都想早点会场,早点看到大典的盛况。这也说明人们的心情都很兴奋。)

2.(相机学习新词:耸立,汇集,擎着,给他们找近义词)

耸立:高而突出的立着----挺立汇集:累积在一起-------汇聚擎着:用手举着------抬着3.你准备用怎样的词语描绘当时的场景呢?课文中是怎样写的呢?

出示句子:“成了人的海洋,红旗飘动,向海上的波浪”

指导朗读:注意体会庄严、隆重、热烈的气氛。

4. 齐读第四段,读出当时人们的激动、兴奋之情。

(四)小结

学到这里,我们了解了那些情况?(大典的时间、会场布置、群众入场时的激动、兴奋)五、作业布置

1有感情地朗读课文,书写生字及词语。

2.根据对课文的理解,画出天安门广场的示意图。

板书设计

6 开国大典

开国大典之前(第1—4 自然段)开国大典之时(第5—14 自然段)开国大典之后(第15 自然段)