真分数、假分数教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《真分数和假分数》教学设计尖山农场学校张晓玲教学目标:1.通过有效的数学活动,使学生理解真分数和假分数的意义和特征,能正确地区分真假分数。2.通过有效的数学活动,使学生经历探究的过程,让学生在自主探究与合作交流中学习,培养学生观察、比较、抽象、概括的能力。3.让学生感受主动参与、合作交流的乐趣,培养

资料类型：教学教案文档

所属课文：真分数、假分数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

115

下载次数

更新时间

2018-04-20 08:27:00

来源学校

学校：黑龙江省尖山农场学校

真分数、假分数教学设计

未知

2018-04-20 08:27:00

115

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：真分数、假分数教学设计

正文

《真分数和假分数》教学设计

尖山农场学校张晓玲

教学目标:

1.通过有效的数学活动,使学生理解真分数和假分数的意义和特征,能正确地区分真假分数。

2.通过有效的数学活动,使学生经历探究的过程,让学生在自主探究与合作交流中学习,培养学生观察、比较、抽象、概括的能力。

3.让学生感受主动参与、合作交流的乐趣,培养学生自主探索的学习习惯,乐于探究的学习态度。

教学重点:理解真分数和假分数的意义和特征。

教学难点:能正确地区分真分数和假分数。

教学准备:多媒体课件、学习卡片。

教学过程:

一、创设情境,汲取导入

1.听成语,说分数:一分为二、百里挑一、十拿九稳、十全十美、百发百中、七上八下。(老师说成语学生说出相应的分数) 2.复习“分数的意义”和“分数单位”并举例说明。

二、探究体验,经历过程

1.创设情境,导入新课

同学们,在上节课我们学习了分数的意义及分数与除法的关系,今天这节课我们将继续学习有关分数的知识“真分数和假分数”。看到这个课题,同学们可能有些疑惑,生活中的商品有真有假,怎么分数也有真有假呢?让我们一起来揭开这个谜,好吗?

2.课件出示例1:用分数表示各图的涂色部分。

(1)学生独立写出分数完成学习卡,师巡视指导。

(2)学生结合实物图分组交流。

(3)集体交流:小组派代表汇报,引导小结。

①引导学生观察比较每个数中分子和分母的大小,你有什么发现?②说一说这些分数比1大还是比1小?为什么?

③引导学生概况出真分数的概念。指出真分数都小于1。

(4)尝试练习:说出三个不同的真分数。

3.课件出示例2:(1)学生观察独立完成学习卡。

(2)学生独立完成后与同桌交流。

(3)集体交流:小组派代表汇报,引导小结。

(4)尝试练习:说出三个不同的假分数。

三、巩固应用。多媒体出示优化练习,学生独立完成。

四、梳理知识、总结升华。

1.说说你这节课的收获?

2.老师用一个分数来评价一下同学们这节课的表现。

老师今天告诉同学们一个成功的秘密,想知道吗?( 1/100的天才+99/100 的努力= 100/100的成功)祝同学们在今后的学习生活中有更大的收获,有更优异的表现!

五、布置作业

小组合作,以本节课所学知识为主,为下节课设计一组复习题。六、板书设计

真分数和假分数

分子比分母小的分数叫做真分数。

真分数小于1。

分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。

假分数大于1或等于1。

关于本教案的常见问题

Q：真分数、假分数教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《真分数、假分数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

真分数、假分数教学设计