语文园地七：书写提示+日积月累ppt专用说课稿内容

《二十四节气》

导语:听说一(13)班的小朋友,是最爱学习、最善于学习的孩子,让我们来比比,看哪个小朋友今天的收获最大!板书:二十四节气,就让让我们一起走进二十四节气,走进古老文化。

一、看一看,了解二十四节气起源

1、(出示农耕场面图):大家仔细观察这幅图,说说你看到了什么?图上有农民伯伯推着犁赶着牛在耕田,还有的在插秧,这就是一幅古代的“农耕场面图”。

(点击课件)首先,让我们一起来了解二十四节气的来历。

(点击课件)我国是个农业大国,大约距今年2000多年前,春秋战国时期,二十四节气就形成了,它主要帮助农民伯伯进行“耕种”。

2、(出示二十四节气表)师:每学期每个班都有课程表,告诉我们每周、每天该上什么课,看看这张二十四节气表,它就是指导农业生产的课程表:不同节气播种,不同节气收割,都得把握正确的农时。

3、师:二十四节气还是气候变化的晴雨表,大自然中的花草树木、飞禽走兽,都是按照一定的季节、气候变化活动的,植物的发芽、长叶、开花、结果、叶黄和叶落;动物的冬眠、苏醒、鸣叫、生宝宝、搬家,这些都被勤劳智慧的人们记录下来,总结成二十四节气,他们多聪明呀!

二、读一读,知道二十四节气名称

接下来让我们记住二十四节气的名称

1、(出示二十四节气名称):谁来读读第一行节气的名称?指名读、正音、齐读(接着读二、三、四行)

春立春雨水惊蛰春分清明谷雨

夏立夏小满芒种夏至小暑大暑

秋立秋处暑白露秋分寒露霜降

冬立冬小雪大雪冬至小寒大寒

2、这些就是二十四节气的名称!我们一年有12个月,分成春、夏、秋、冬四个季节,每个季节有六个节气,春天里有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨;夏天有立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑;秋天有立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降;冬天有立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。上半年的节气一般在每个月的6号、21号,下半年的节气一般在每个月的8号、23号。

3、师:你们能学着我一样,拍手说出二十四节气的名称吗?

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5、欣赏二十四节气视频:小朋友们知道吗?大自然赋予每个节气不同的色彩和故事,老师准备了二十四张代表不同节气的图片,让我们的眼睛伴随着这些精美图片一起去感受吧!

总结:有小朋友悄悄地发出感叹,这些图片太美了!是呀!每一张图片都代表不同节气的名称和特点,相信每一个节气的名称都已经深深地烙印在了小朋友的心上。

三、说一说,猜一猜,探寻二十四节气的秘密

大家还想了解更多节气的知识吗?让我们接着往下探寻二十四节气的秘密!

1、联系生活实践,感受清明:从大家印象深刻的清明说起,清明既是一个节日,也是一个节气,它是二十四节气中唯一一个既是节日又是节气名称的。

唐朝诗人杜牧在《清明》一诗中写到:清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。

有没有留心到农民伯伯在干什么呢?(农忙)

在清明那天你们又做了一些什么有意义的事情呢?(扫墓、踏青、荡秋千、放风筝)

总结:从大家的交谈中,我们知道了清明时节天气开始晴朗起来,万物开始长得繁茂。农谚说到,清明前后,种瓜点豆;清明时节,麦长三节。清明的习俗活动很多,扫墓、踏青、荡秋千、放风筝……

总结:原来每一个节气都有不同的气候特点,告诉农民伯伯农业生产时要注意的事项,同时蕴藏着丰富多彩的传统习俗,二十四节气真是指导农民伯伯生产的课程表,帮助我们观察气候变化的晴雨表啊!这些都是劳动人民智慧的结晶!

2、做游戏,猜一猜:还有这么多节气呢!现在我们来玩一个游戏,“我说你猜”,老师讲节气的特点,你们来猜节气的名称!

抓住几个有规律的节气指导孩子猜:

惊蛰:春雷轰隆隆直响,把在土里冬眠的小动物惊醒了,到了这个时节很多地方春耕就开始了。

春分、秋分:这个节气在春天,它到来的时候白天和夜晚一样长;如果这个节气在秋季呢?

小暑、大暑:这个节气开始,告诉我们炎热似火的夏天正式到了,但还没到最热的时候,农作物已经长得很茁壮。那一年中最热的时候,农作物生长最快的时候呢?(小暑过后是大暑,这就叫“暑相连”)

小雪、大雪:这个时节气温不断降低,会开始下雪,但雪花还不是很大;天气变得很寒冷,下起了鹅毛大雪,俗话说今年麦盖三层被,来年枕着馒头睡。

小寒、大寒:这个时节气温非常低,天气开始变得寒冷;一年中最冷的时- 2 -

候,到处冰天雪地的景象。

立春、立夏、立秋、立冬:这次来猜四个节气,分别表示季节的开始。

3、交流互动:在刚刚的学习中,我们一起了解了清明和谷雨,一起猜了惊蛰、春分、秋分、小暑、大暑、小雪、大雪、小寒、大寒、立春、立夏、立秋、立冬这些节气的名称,你还了解其它的节气吗?能和大家分享吗?(指三、四个孩子交流)随机点击图片介绍相应节气的基本内容。

5、总结:因为时间有限,在大讲堂中二十四个节气不能一一讲到,为了方便大家更快记住这二十四个节气,聪明的劳动人民把它编成了一首《节气歌》。(对比课件师生对读)

6、师生引读、拍手再读《节气歌》

7、师:小朋友们学得这么认真,老师送一首好听的歌给大家——《节气歌》,大家可以说一说二十四节气的名称,唱一唱节气歌,吟一吟古诗。

总结:说着二十四节气名称,唱着节气歌,吟着不同季节的古诗,感觉二十四节气不仅仅是农民伯伯的帮手,原来它们离我们这么近,与我们的生活息息相关。

四、调查问卷

1、听完这节有关《二十四节气》的课,你有什么收获?

2、你还想知道有关二十四节气什么方面的知识?

3、拓展:有了收获,还带着疑问,小朋友可以去看一看有关节气方面的书籍,还可以上网查找有关节气的知识,问一问年长的长辈。

4、师:二十四节气就像一个钟,它会准确地告诉我们气候的变化,告诉我们什么时候穿什么衣,该干什么。每一个节气美丽的名称,每一个节气的天时地利,每一个节气的人文风俗,都能让每一颗心灵智慧地积累!

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