日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手教学设计与反思

《胖乎乎的小手》教案

一、猜谜导入:

1、小朋友们,在上课之前,老师先给你们出个谜语好吗?

“两棵小树十个杈,不长叶子不开花,能写会算还会画,天天干活不说话。”(师板书:小手)

师:今天老师要给大家介绍的这位新朋友,她的名字叫兰兰(板书:兰兰)她也有一双胖乎乎的小手,可她的小手却得到了大家的喜爱,这是为什么呢?这节课我们就一起来学习《胖乎乎的小手》跟老师一起书空课题(板题)齐读课题。

2、看到课题你都想知道些什么啊?(生汇报)师:小朋友们真了不起,提了这么多问题,你们提的这些问题在文中都能找到答案。

二、初读课文,识记生字。

1、好了,现在请同学们把书打开,先来听老师朗读课文,注意要听准字音,听清楚老师的语气。(师范读)

2、你们觉得老师读得好吗?请同学们学着老师来有感情地朗读课文吧!边读边标出自然段圈出生字,然后把生字多读几遍,再和你的地同桌交流识字方法。

3、老师把这课地生字宝宝请到了大屏幕上,你认识吗师:谁愿意来领读?(指生)师:读得非常好,还有谁想读?(指生领读)

4、读得真不错,现在老师把这课得生字宝宝的拼音帽子摘掉,你还认识吗?师:老师找4名同学来读,每人读一行,其他同学听他读得对不对。(指4生读)师:同学们,他们读得对吗?让我们把掌声送给他们。(掌声)

5、现在老师把词语中的熟字去掉你还认识吗?(认识)师:好,我们来开火车读。(开火车读)

6、好,让我们齐读这些生字吧!(齐读)

7、刚才我们在小组内已经交流了识字方法,你愿意把你的识字方法跟大家一起分享吗?(汇报识字方法)

8、看来大家对这些生字已经非常熟悉了,我们来个男女生比赛读怎么样啊?老师要提高一下难度,能不能我指哪个字你就读哪个字呢?(能)好,男生先来,女生当裁判。(男生读)师:男生读得非常好,女生有没有信心超过他们?(有)女生读。

师:看来女生也不甘示弱,读得也非常好,通过刚才的比赛,老师看到了每个孩子身上都有着永不服输的一面,真棒!

过渡:现在这些生字宝宝又跑到你的课文当中去了,你还认识吗?请同学们自由朗读课文,边读边思考这篇课文主要讲了一件什么事?

师:非常好,那么现在谁愿意来说一说这篇课文一共几个自然段啊?(6个)

三、再读感悟

1、谁愿意朗读一下第一自然段,其他同学边听边思考,从这一自然段中你都知道了些什么?(生:全家人都喜欢兰兰的画)

2、全家人都指的是谁啊?请同学们快速浏览2~5自然段,谁愿意来说一下全家人都指的是谁啊?(板:爸爸、妈妈、姥姥)

3、全家人都喜欢兰兰的画,兰兰的画的是什么?全家人又为什么都喜欢呢?请同学们看大屏幕(学习指南)现在开始汇报:

(1)谁来说说兰兰画的是什么啊?(小手)师:爸爸看到这幅画后是怎么做的啊? (贴在了墙上)兰兰明白爸爸为什么这样做吗?你是从哪看出来的?(PPT)

“兰兰不明白,问,我只是画了自己的小手啊,我有那么多的画您为什么只贴这一张呢?”

师:这里有一个感叹号,我们要读出感叹的语气来,问号要读出疑问的语气来。谁愿意再来试一试?为什么爸爸喜欢呢?兰兰觉得很奇怪,老师也觉得很奇怪,你知道是什么原因吗?谁愿意把相关的句子读给大家听。

师:工作了一天的爸爸穿上了这胖乎乎的小手替他拿的拖鞋,心里该有多高兴啊!那你能以爸爸的口吻来第一读这句话吗?

过渡:我们继续汇报,还有谁喜欢兰兰的画,你从哪句话看出来的啊?

师:你找对了,还有谁愿意再来读读这句话?(指生)非常好,同学们看大屏幕,师:好了,就像妈妈这样笑着,谁来读读这句话?(指生)师:你读得真好,可以看出妈妈是发自内心的笑了。

过渡:那除了爸爸妈妈喜欢兰兰的小手,还有谁也喜欢这胖乎乎的小手呀?(生:姥姥)你是从哪句话看出来的啊?兰兰挠的痒痒多舒服啊,谁愿意来当姥姥夸夸兰兰? (指生读)师:读姥姥的话的时候应该注意些什么呢?和蔼可亲。

(3)让我们齐读这三句话吧!齐读

师:你能用“因为….所以….”来说说这几句话吗?老师给你们举个例子,看大屏幕“因为这胖乎乎的小手替爸爸拿过拖鞋,所以爸爸喜欢这张画。”

PPT:爸爸喜欢兰兰的小手,是因为()

妈妈喜欢兰兰的小手,是因为()

姥姥喜欢兰兰的小手,是因为()

师:现在兰兰明白了,大家喜欢她的画是因为()

(4)师:大家都这么喜欢兰兰的小手,兰兰明白了,她高兴地说……(引读最后一段)师:你们觉得兰兰长大以后会帮家人做些什么呢?

师:你们觉得她是个什么样的孩子?

师:兰兰爱自己的家人,为家人做了这么多的事情,那么我们能为家人做什么呢? (PPT)我替爸爸()我给妈妈()我帮老师()我为大家()

四、总结:

听了大家的发言,老师心里很感动,课文中爸爸妈妈姥姥都喜欢兰兰的画,正是因为兰兰是个懂事孝顺的好孩子,只要我们每个人心中装着爱,就可以为大家,甚至为社会做好事,老师相信在座的每一位同学都会成为对社会有用的人。