1 吃水不忘挖井人第二课时教学设计｜教案在线预览

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教学重点:学会“想念”这个词,“住”“江”两个生字,有感情地朗读课文教学难点:培养学生对毛主席的崇敬之情,知道我们现在的幸福生活来之不易的道理。一、复习导入1、上节课我们学习了12个生字,让我们和这些生字打个招呼好吗?2、生读词语(课件)挖井人想念领导沙洲坝瑞金不忘毛主席很远以后乡亲们叫声战士3、个

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所属课文：1 吃水不忘挖井人

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2018-05-31 00:33:00

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学校：朝阳县西五家乡雅路沟小学

1 吃水不忘挖井人第二课时教学设计

未知

2018-05-31 00:33:00

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关键词：1 吃水不忘挖井人第二课时教学设计

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教学重点:学会“想念”这个词,“住”“江”两个生字,有感情地朗读课文

教学难点:培养学生对毛主席的崇敬之情,知道我们现在的幸福生活来之不易的道理。

一、复习导入

1、上节课我们学习了12个生字,让我们和这些生字打个招呼好吗?

2、生读词语(课件)

挖井人想念领导沙洲坝瑞金不忘毛主席很远以后乡亲们叫声

战士

3、个别读、齐读

过渡:同学们太棒了,希望你们在学习课文时表现更出色。毛主席是伟大的,人们世世代代歌颂他,赞美他,因为他为中国做出了巨大的贡献,这节课,我们继续走进瑞金沙洲坝,去寻找毛主席的足迹。二、精读课文

自由朗读课文,并回答问题:是谁吃水不忘挖井人?(沙洲坝的人们)挖井人是谁?(毛主席)

指导朗读第一自然段强调村子时候后面的字要轻声,找两名同学朗读。

第二小节

过渡:毛主席不仅是一位领导人民革命,解放了全中国的大英雄,还为老百姓做了很多的好事。他到底做了什么好事呢?自由读第二自然段,指导朗读。

1、提问:毛主席做了一件什么好事呢?

2、毛主席为什么要带领乡亲们挖井呢?

3、出示句子:村子里没有井,吃水要到很远的地方去挑。

指名朗读,其他学生思考:从这句话中,你明白了什么?

4、“很远”说明了什么?

5、“很远”,读词,再放入句子中朗读。

第三自然段

过渡:毛主席时刻想着为人民服务,那么我们乡亲们有没有记住毛主席呢?齐读第三小节。

1、乡亲们做了一件什么事情?

2、课件图片,石碑上写了什么?

3、出示:吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。

4、指导朗读:读出对毛主席的崇敬之情。

5、指名朗读,齐读。

五、教写生字

1、乡亲们是打心底里想念毛主席,(板书生“想念”,)仔细观察,看看能发现每个字的什么特点?

2、有什么好方法记住这两个字?估计:熟字“今”加心字底。熟字“相”加

心字底。想念,怀念,都是心里在想,所以用心字底。

3、“想、念”都是上下结构的字。

教学板书:吃水不忘挖井人

很远想念住(住院)(住下)江(江上)(长江)

教学反思:《吃水不忘挖井人》这篇课文讲的是1933年4月。毛主席在江西革命时,看到乡亲们吃水困难,带领战士和乡亲们一起挖了一口井,解决了乡亲们吃水困难。解放后,乡亲们为了纪念毛主席在井旁边立了一块石碑,并在碑上刻着:“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。”表达对毛主席的感激和崇敬之情。课文还配有插图。但文中内容比较枯燥,学生对时代背景非常陌生。对于毛主席,学生也只

是听过而已。通过图片展示乡亲们走很远的台阶和小镇去挑水的情景让同学们感悟乡亲们吃水的困难和毛主席的伟大。

在最后我让同学们为毛主席写一句话来表达自己的内心情感和感恩之情。

关于本教案的常见问题

Q：1 吃水不忘挖井人第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 吃水不忘挖井人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 吃水不忘挖井人第二课时教学设计