语文园地六：写话教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

写话教学目标:1、整理自己对自然事物的“疑问”,敢于提出来交流。2、敢于在同伴面前发言,声音洪亮,富有感染力。做文明观众,不乱打断同学讲话。3、完成写话后制作小卡片分享问题,询问答案。教学重点:1、整理自己对自然事物的“疑问”,敢于提出来交流。2、敢于在同伴面前发言,声音洪亮,富有感染力。做文明观众

资料类型：教学教案文档

所属课文：语文园地六：写话

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

150

下载次数

更新时间

2021-03-18 09:32:32

来源学校

学校：风口长青易地希望小学

语文园地六：写话教学设计(第二课时)

未知

2021-03-18 09:32:32

150

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：语文园地六：写话教学设计(第二课时)

正文

写话

教学目标:

1、整理自己对自然事物的“疑问”,敢于提出来交流。

2、敢于在同伴面前发言,声音洪亮,富有感染力。做文明观众,不乱打断同学讲话。

3、完成写话后制作小卡片分享问题,询问答案。

教学重点:

1、整理自己对自然事物的“疑问”,敢于提出来交流。

2、敢于在同伴面前发言,声音洪亮,富有感染力。做文明观众,不乱打断同学讲话。

教学难点:

敢于在同伴面前发言,声音洪亮,富有感染力。做文明观众,不乱打断同学讲话。

教学时间:

1课时

教学过程:

一、启发谈话

大自然五彩缤纷,有很多稀奇古怪的现象发生,让我们捉摸不透,你有没有这样的疑问呢?学生自由畅谈。

导入新课:大自然很奇妙,你心中有没有藏着问号呢?

二、展开说话

1、就“课本给出的疑问”展开说话练习。

2、分别出示问题:

为什么星星会眨眼睛?

为什么雨后天上挂着彩虹?

树叶的形状为什么是各种各样的?

是谁告诉蝉要下雨了?

石头上怎么会有贝壳呢?

……

学生自由表述。

三、写话指导

1、确定对象。

2、注意问题的价值。

3、回想自己对大自然产生的种种疑问,选择几个自己想要了解的写下来。

4、注意:这些“为什么”要有探讨的价值,不可以乱说一气。

四、小组交流

1、在小组里说一说你的疑问。

2、出示合作要求:

(1)小组成员轮流讲,先想好内容再讲。

(2)讲的时候要清楚。

五、课堂写话

1、小组交流后,将语言转换成文字写下来,注意时间安排哦。

2、写话时要有条理地提出自己的疑问。

六、写话展示

1、每组推荐一个代表上台展示。要求:

(1)声音洪亮,语言生动。

(2)吐字清楚,讲普通话。

(3)提出的问题要有价值。

2、做文明听众。

(1)不懂可以提问,但必须等同学说完。

(2)如自己也知道,可以进行补充。但必须要等同学说完。

(3)提问时要把话讲清楚,并且要有礼貌。

3、宣布开始。各小组代表依次上台发言。

4、展示最优秀写话。

七、课堂总结

把自己写在格子纸上的给大家看,比一比谁写的工整,有趣,没有错别字。制成卡片,问一问小伙伴们知不知道答案。同学们要不断质疑,敢于探索新世界!

关于本教案的常见问题

Q：语文园地六：写话教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文园地六：写话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

语文园地六：写话教学设计(第二课时)