整十、整百数的加减课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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《整十,整百数的加减法》教学设计严二小:柴娟教学内容:西师版二年级下册第31页.例1,例2及课堂活动1,2.练习六1-5,8,9题。教学目标:结合具体生活情境,通过知识的迁移,让学生掌握整十,整百数的加减法。教学重,难点:对算理的理解。教学准备:多媒体课件教学过程:一.复习引入。1.听算.56÷7=

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所属课文：整十、整百数的加减

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2024-02-28 15:47:04

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学校：荥经县严道第二小学

整十、整百数的加减课件配套优秀获奖教案

未知

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关键词：整十、整百数的加减课件配套优秀获奖教案

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《整十,整百数的加减法》教学设计

严二小:柴娟教学内容:

西师版二年级下册第31页.例1,例2及课堂活动1,2.练习六1-5,8,9题。

教学目标:

结合具体生活情境,通过知识的迁移,让学生掌握整十,整百数的加减法。

教学重,难点:

对算理的理解。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一.复习引入。

1.听算.

56÷7= 6×9= 18+7= 60-32=

7×4+7= 9×5-9= 80-30= 100-47=

3000m=()km 50mm=()cm

2.教师引导学生复习数的组成。

板书:80. 问:80里有()个是十.

师问:8个十是(). 5个十是().

12个十是(). 抽学生说出思考方式.

20个十是(). 32个十是().

反过来思考:320里有()个十.

320是由( )个百和( )个十组成。

3.引入新课。

师:80. 50. 120……..这样的数叫什么数。

生:整十数。(板书).

二.新授课。

1.师:刚才孩子们都听得很认真,很爱动脑筋。我想问一问,“六一儿童节”是几号?

师:儿童节我们班准备庆祝活动,准备买一些起球来装点我们的教室。

板书:红气球8袋,黄气球5袋。

学生根据条件提出问题,教师板书。

(1)一共买了多少袋?

5+8=13(袋)

教师把问题中的袋变成个?问:能解决问题吗?还是还需要什么条件?

生:还需要每袋的个数。教师立即补充:每袋十个。

(2)一共买了多少个?

师:怎样列式呢?生:80+50

师问:80,50各表达什么意思?

师:80+50=130. 你是怎么想的?

8个十五个十十三个十数数

师:你喜欢哪一种方法?为什么?

(3)练一练。

60+70= 90+80=

(4)拓展:300+900= 900+800=

抽学生说沂水怎么算?板书:整百数.

(5)独立解决:红气球比黄气球多几个?

黄气球比红气球少几个?

抽学生汇报思考方法

2.出示例二。

师:儿童节这一天,还会给孩子们准备一些水果,出示水果图。

师:仔细看图,组织好自己的语言,说一说。

(1)生:第一堆苹果300个,第二堆苹果50个,一共多少个?

师:一共有多少个? 该怎样列式? 为什么?

300+50=350(个)

师:部分数+部分数=总数

师:300+50=350(个)你是怎么计算的?

师:你能根据这个加法算式写两个减法算式?

板书:350-50=300 350-300=50

(2)还能提出哪些数学问题,怎样列式?

300-50=250(个)

并完成一题三式。

(3)小练笔.

(4)课堂小结,完成板书。

()-300=()三.巩固练习.

1.拨珠子算式并计算。

2.听算式计算。

3.指导阅读教材.并补充完整。四.课堂作业。

练习六1——5.题。

关于本教案的常见问题

Q：整十、整百数的加减课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整十、整百数的加减》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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