24 一个这样的老师课时教案｜教案在线预览

资料摘要

24、一个这样的老师教学目标知识能力:1、朗读课文,把握课文内容。2、理解课文中怀特森老师的做法,懂得在学习中学会独立思考、独立判断,要有科学的怀疑精神。3、学会“觑、黠、抿”3个会认字和“凯、觑、黠、抿、轿、惕”6个会写字,掌握“面面相觑、狡黠、抿嘴、小轿车、警惕”等词语。方法过程:学生静心默读,

资料类型：教学教案文档

所属课文：24 一个这样的老师

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2018-04-19 10:49:00

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学校：偃师市伊洛街道高庄小学

24 一个这样的老师课时教案

未知

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关键词：24 一个这样的老师课时教案

正文

24、一个这样的老师

教学目标

知识能力:

1、朗读课文,把握课文内容。

2、理解课文中怀特森老师的做法,懂得在学习中学会独立思考、独立判断,要有科学的怀疑精神。3、学会“觑、黠、抿”3个会认字和“凯、觑、黠、抿、轿、惕”6个会写字,掌握“面面相觑、狡黠、抿嘴、小轿车、警惕”等词语。

方法过程:

学生静心默读,一边读书,一边思考,把课文读懂。在反复品读中,理解课文内容,受到启迪。

情感态度:

激发学生从小培养自己独立思考、独立判断和科学的怀疑精神。

教学重点:理解课文内容,懂得学习中要学会独立思考、独立判断,要有科学的怀疑精神,用事实,用科学的方法纠正错误,坚持真理。

教学难点:理解怀特森老师的做法,并认识到其中的价值。

教学方法:

质疑讨论

教具准备:

课件

教学安排:

2课时。

教学过程:

第一课时

一、启思激疑

1、初读课文,扫清文字障碍。

2、快速朗读课文,整体入手,理解内容。(完成导学案“激疑导学”一)

(1)简单概括课文的主要内容。

(2)试着复述科学课上发生的事。

(3)说说你对怀特森老师的印象。

二、理清文章层次结构。

第一部分(1——11):怀特森老师给“我们”上课。

第二部分(12——14):怀特森老师给“我们”带来的影响。

三、自主探究

1、默读全文,提出不懂的问题。

(1)学生默读课文,提出问题。

(2)小组交流。

3、班级展示交流

第二课时

一、谈话引入。

二、细读课文,感悟理解。(完成导学案“激疑导学”二)

三、交流解惑

1、默读课文1-10自然段

思考:怀特森老师说了什么,做了什么?在这些事件中,“我”对怀特森老师的情感发生了怎样的变化?用线画出其感情、态度发生变化的语句,对关键词做上批注,再联系上文,思考产生态度变化的原因。

2、默读12-14自然段,思考:在今后的学习、生活中我们发生了怎样的变化?画出重点语句。

3、讨论、交流,完成填空。

怀特森老师是一个()的老师!绝对相信书本和权威持有怀疑态度用事实和科学的方法解决疑问,探索真理

四、总结全文

学完这篇课文,我们感受到了老师的用心良苦,感受到了老师教学思想的独特。不仅怀疑精神根植于我们的心中,怀特森先生——这样一位老师的高大形象,也在我们的心中留下了不可磨灭的印象。这就是这篇课文带给我们的价值。

五、运用拓展

小练笔:选择其一写出自己的感受。

1、《我看怀特森先生》

2、《假如我是怀特森先生的学生》

3、《怎样看待书本和权威》

4、自拟题目

板书设计:

24 一个这样的老师

情感态度:喜爱→不满→敬佩

具有独立思考、独立判断的科学的怀疑精神

学会用事实,用科学的方法纠正错误,坚持真理

关于本教案的常见问题

Q：24 一个这样的老师课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24 一个这样的老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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