认识长方形和正方形教案3｜教案在线预览

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长方形和正方形的认识教学设计陈正红教学目标:1.通过观察操作,交流等活动,理解并能用自己的语言描述长方形和正方的特征。2.会拼长方形,正方形,发展空间观念。3.在对长方形,正方形的各种探索中,学会与他人合作交流,并从中获得成功的体验。教学重难点:长方形和正方形特征,长方形和正方形的相同点和不同点。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识长方形和正方形

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2023-07-13 08:44:33

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学校：筠连县希望小学

认识长方形和正方形教案3

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2023-07-13 08:44:33

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关键词：认识长方形和正方形教案3

正文

长方形和正方形的认识教学设计

陈正红

教学目标:

1.通过观察操作,交流等活动,理解并能用自己的语言描述长方形和正方的特征。

2.会拼长方形,正方形,发展空间观念。

3.在对长方形,正方形的各种探索中,学会与他人合作交流,并从中获得成功的体验。

教学重难点:

长方形和正方形特征,长方形和正方形的相同点和不同点。

教具准备:

长方形,正方形纸片,直尺,三角板,小棒。

教学过程:

一.激发兴趣,复习导入。

师:孩子们你喜欢看“智慧树”吗?你喜欢节目里的谁呢?今天老师就和你们一起走进“智慧树”栏目吧!(播放形状歌)学生学唱。师:孩子们,你知道歌曲中的方形指的是哪些图形吗?(长方形,正方形)其实在他们的身上藏着很多的秘密,你们想知道吗?(想)今天我们班上64个小小的研究员就一起去发现他们身上的秘密吧! (出示课题,全班齐读)

(一)复习导入

我们在上学期的时候学习了角的知识,我们一起来回忆吧!

1,什么是角?什么是边?用手摸一摸,指一指。

2.怎样判断一个角是不是直角?

二.小组合作,自主探究。

师:现在我们64个研究员就开始出发吧!请你利用手里的学具,用比一比,量一量,折一折的办法,来发现长方形和正方形的边和角的秘密。下面请看老师的要求。(老师说明要求)

(一)小组合作,自主探索,完成表格。老师巡视。

(二)小组完成得好的派组长上台,投影展示,边展示边说一说你是用什么办法怎么发现的?同时老师板书。

(三)你是怎么知道长方形的对边相等,做给大家看看。

(四)还有其他的方法吗?学生上台介绍自己的方法,(可以折,可以量,可以用比的办法。)

师:孩子们真棒,研究出了长方形和正方形的特征,老师为你们鼓掌。现在我们一起齐读它们的特征吧!

除了这些,他们身上还有秘密呢!你们想知道吗?我们把长方形比较长的边叫做长,看一看长方形有几条长呢?短的边叫做什么呢?猜猜看?现在拿出你的长方形纸片指一指它的长和宽。正方形各部分也有自己的名字,我们都把它们叫做边长。

(五)深入研究,区别长方形和正方形。

我们已经知道了长方形和正方形的特征,那么你们知道他们有什么

地方相同,哪些地方不同吗?下面就同桌讨论。

三.实践应用,学以致用。

孩子们我们已经知道了长方形和正方形的秘密,现在我们就把用这些知识去解决一些问题吧!

(一)填一填。

(二)摆一摆。

你能用小棒摆出一个长方形和正方形吗?试试看。

(三)游戏:萝卜蹲

(四)在一个长方形里剪一个最大的正方形边长是多少?

四.总结知识,走进长方形和正方形的世界。

关于本教案的常见问题

Q：认识长方形和正方形教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识长方形和正方形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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