11 狐狸和乌鸦PPT配套优秀教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

《狐狸和乌鸦》教学设计(第二课时)执教:岩子脚小学胡桂仙教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、抓住重点词句,理解课文内容。3、让学生懂得喜欢听奉承话,容易上当受骗的道理。教学重难点:重点:朗读课文,理解课文内容。难点:让学生懂得喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。教学准备:多媒体课件教学过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 狐狸和乌鸦

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2018-05-22 18:51:00

来源学校

学校：石林县彝族自治县大可乡岩子脚小学

11 狐狸和乌鸦PPT配套优秀教学设计内容

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正文

《狐狸和乌鸦》教学设计

(第二课时)

执教:岩子脚小学胡桂仙

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、抓住重点词句,理解课文内容。

3、让学生懂得喜欢听奉承话,容易上当受骗的道理。

教学重难点:

重点:朗读课文,理解课文内容。

难点:让学生懂得喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、激趣揭题,复习词语

1、猜谜语。

2、复习“一”的不同读音

3、复习词语。

二、观察插图,导出新授

1、出示插图一。(引读第一自然段)

师:请同学们看图,此时的狐狸正在森林里找食吃。馋得直流口水的狐狸会想些什么呢?出示句式:狐狸想:---------

2、出示插图二,观察。师:狐狸是否如愿了?(引读第六自然段)三、细读课文,感悟内涵

1、狐狸为了骗取乌鸦的信任、得到那块肉,说了几次好话?狐狸是怎么说的?乌鸦又是怎么表现的?

2、学习三次行骗,感受不同的形象。

3、课文的2-5自然段写出了狐狸行骗的三次过程,请同学们自由去读,边读边用“~~~~~~”划出狐狸说的话,用“——”划出乌鸦听后相应反应的句子。

4、反馈交流,读狐狸的三次说话内容和乌鸦的三次反应。

四、学习狐狸三次说的话。

1、出示狐狸三次说的话。

2、自由读。体会狐狸的“礼貌用语”

3、狐狸的这三句话里有什么相同的地方?

4、从这两个词里你感受到了什么?是真的尊重吗?他对乌鸦多么的亲密,是真心的吗?

5、谁来读出这种假意?个别读,齐读。

6、狐狸的三句话又有什么不同?

(1)第一次他关心的是谁?(读第一句话。(

(2)第二次关心的又是谁?读第二句话。

(3)第三次乌鸦说的话可长了。他都说了些什么?

(4)我们学着他的样子一起来夸一夸。齐读。

(5)再来看看这三句话,你觉得这三句话一句比一句怎样?

7、讲解狐狸的表情、神态、动作。

8、他为了证明乌鸦的毛漂亮,拿谁来和他比?还说了什么?谁来读。你觉得谁漂亮?

9、指导朗读。

五、学习乌鸦的反应说了什么?

1、过渡:狐狸一而再,再而三地说动听的话都是和乌鸦的反应有密切关系的,当狐狸第一次讨好他的时候,乌鸦想什么呢?

2、第二次关心她孩子的时候,乌鸦有什么反应?

3、第三次乌鸦又有什么反应?

4、结果怎样?

5、你觉得这是一只怎样的乌鸦?

六、回归课文,渗透寓意

你知道狐狸是靠什么得到肉的呢?(奉承)乌鸦又是什么原因受骗了呢?(只听别人的奉承话)你想对上当受骗的乌鸦说些什么?

七、总结全文,完成训练

1、师生共同总结。

2、完成课堂练习。

八、板书设计

狐狸乌鸦

起因:直流口水叼着肉站得高

一骗:您好吗→没有回答

狐狸和乌鸦经过:二骗:孩子好吗→看没有回答爱听好话

三骗:羽毛漂亮→得意张口容易受骗嗓子真好

结果:叼肉溜走

关于本教案的常见问题

Q：11 狐狸和乌鸦PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 狐狸和乌鸦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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