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生物必修一：第一部分

走近细胞

一：生物的生命活动离不开细胞

1、细胞是生物体结构的基本单位，除病毒外，生物界的生物体都是由细胞构成的。

病毒相关知识：结构

成分

增殖

分类

是生物的依据

不是生命系统的结构层次

原核生物和真核生物：原核生物和真核生物

二者区别

多细胞生物是由功能分化的各种细胞和细胞间质构成，高等生物都是多细胞生物。

2、细胞是生物体功能的基本单位，包括病毒在内，生物的各项生命活动都离不开细胞。

病毒必须在活细胞内才能进行物质合成和繁殖，表现出生命现象。

单细胞生物依赖唯一的细胞完成各项生命活动。如草履虫的运动分裂摄食呼吸等等

多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动，如缩手反射需要多个神经元细胞

3、生命系统和生命系统的结构层次

生命系统：由能进行各项生命活动，在结构上相互联系，在功能上相互配合的细胞、组织、器官等构成的，具有一定的形态、结构，能完成一定功能的统一整体、

生命系统的结构层次：细胞--组织--器官--系统--个体--种群--群落--生态系统--生物圈

注：病毒不是生命系统的结构层次；细胞是最小的结构层次也是最基本的生命系统层次；（分子、原子、化合物不属于生命系统的结构层次）。植物没有系统层次。单细胞既是细胞层次也是个体层次。

各层次之间关系：细胞--个体：体现生物的进化历程；高等多细胞生物的发育历程

个体-种群--群落：体现生物与生物之间的关系

群落--生态系统：体现了生物与无机环境之间的关系

实例1：除病毒外，生物体都是由细胞构成的，这个事实不能说明的是

A A.生物界和非生物界具有统一性

B.生物体的统一性

C.各种生物之间有一定的亲缘关系

D.细胞是生物体结构的基本单位

实例2：:下列关于人体生命活动与细胞关系的叙述，不正确的是

D A．细胞的分裂和分化是人体生长和发育的基础

B．通过精子和卵细胞结合，子代获得了亲本的遗传物质

C．细胞分化使人体细胞形态多样，但遗传物质一般不发生变化

D．人体是由细胞构成的，所以细胞的分裂必然导致人体的生长

实例3：下列组合中，依次属于生命系统的结构层次中种群、群落和生态系统的一组是：D ①一个池塘中的全部生物

②一片草地上的全部昆虫

③某水库中的全部鲫鱼

④一根枯木及枯木上所有生物

A．①②④

B．②③④

C．③②①

D．③①④

1

二：细胞的多样性和统一性

1、显微镜的基础知识：基本结构

使用方法

高倍镜转换

目镜和物镜：

镜头长短与放大倍数关系：

镜头放大倍数：是指观察材料的长度宽度或直径的放大倍数，而不是面积或体积的放大倍数

材料的放大倍数=目镜镜头×物镜镜头

高倍镜和低倍镜观察情况比较：

物像大小

细胞数目

视野亮度

物镜和玻片距离

视野范围大小

细胞数目的计算：成排情况：

充满视野情况：

成像特点：

污染物确认方法：移动玻片----移动目镜---移动物镜检测

高倍镜使用：找移转调

测微尺的使用：目镜上

实例4：生物学实验中常用普通光学显微镜，试回答：

(1)一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指放大该标本的________。

(2)当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40×时，则在视野中可看到细胞________个。

(3)在光照明亮的实验室里，用白色洋葱表皮细胞观察失水之后的细胞，在显微镜视野中能清晰看到细胞壁，但看不清楚细胞膜是否与细胞壁发生质壁分离，为便于判明，此时应(

) A．改用凹面反光镜，放大光圈 B．改用凹面反光镜，缩小光圈

C．改用平面反光镜，放大光圈 D．改用平面反光镜，缩小光圈

(4)某同学在实验时，先用一块洁净纱布擦试镜头，再在一干净载玻片中央滴一滴清水，放入一小块植物组织切片，小心展平后，放在显微镜载物台正中央，并用压片夹住。然后在双眼侧视下，将物镜降至欲接近玻片标本时停止。用左眼朝目镜里观察，同时转动粗准焦螺旋，缓缓上升镜筒。请指出该同学操作中不正确的地方并改正。______________________________________________。

(5)在用显微镜观察玻片标本时，如果要观察的物像位于视野的左上方，应向________移动玻片，方能使要观察的物像位于视野的中央；在玻片上写一个字母“b”，则在显微镜的视野中观察到的是________。

(6)如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像(D中细胞取自猪的血液)。

科学家依据________________将细胞分为原核细胞和真核细胞，属于原核细胞的是________(填标号)。图中能进行光合作用的是________(填标号)，A、B所示细胞都有的细胞器是________。提取细胞膜时通常选用D图中的________细胞，原因是_______________。

答案：(1)长度或宽度

(2)2 (3)D (4)①“用一块洁净的纱布擦试镜头”改为“用专门的擦镜纸擦试镜头”；

②放入植物组织切片后没加盖盖玻片，应加盖盖玻片(5)左上方

“q”

(6)有无以核膜为界限的细胞核

B BC 核糖体 红

哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核和众多具膜的细胞器

实例5：如图所示：甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图象。下面描述正确的是（ D ）

A．观察物象丙时，选择146组合

B．若丙是乙扩大十倍后的图像，则细胞面积增加为原来的10倍

C．从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器→调

2

节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋

D．若丙图观察到的细胞位于乙图右上方的细胞，从图中的乙转为丙时，应方移动装片

向右上

实例6：下图为测量保卫细胞长度的局部视野，下列表述错误的是( C )。 A．要测量该细胞的长度，需旋转目镜 B．物镜从10换为40，图示测微尺每小格所代表的长度变小 C．在不同放大倍数下，图示测微尺每小格的实际长度不同

D．若视野中物像不清晰，会造成测量误差

2、原核细胞和真核细胞细胞的区别：

本质区别

细胞壁

细胞质

细胞核

遗传物质存在形式

增殖方式

原核生物

细菌：

拟核、染色体无，DNA裸露

拟核：

质：

二分类

支原体：

真核生物

植物：

细胞核、核仁、核膜、染色体

细胞核：

质：

有无减

真菌：

动物：

注释1：

细菌类：带形状修饰词

如乳酸杆菌

大肠杆菌

霍乱弧菌、金黄色葡萄球菌等等。也有简称硝化细菌等

放线菌类：如链霉菌

真菌类：酵母菌、霉菌（青霉菌、根霉菌、曲霉、毛霉）属于真核生物

注释2：带藻的生物

蓝藻类：念珠藻

颤藻

鱼腥藻

发菜属于原核生物

植物类：衣藻、团藻、轮藻、绿藻、黑藻、水绵等属于真核生物

注释3：区分真原核细胞图像方法

:

一看是否有细胞核；二看细胞器种类

注释4：动植物细胞区别：细胞壁（最主要）。叶绿体（叶肉细胞才有）大液泡（成熟细胞才有）中心体（高等植物无）

3、细胞的多样性和统一性

细胞的多样性：生物界细胞在形态、大小、种类、结构等方面存在着差异

细胞的统一性：不同的细胞具有相似的结构，都具有细胞膜、细胞质、细胞核等

实例7：下列细胞亚显微结构示意图，正确的是 D

插入知识：显微结构和亚显微结构

实例8：下列关于原核细胞与真核细胞的叙述,正确的是

（ C）

A．原核细胞具有染色质,真核细胞具有染色体 B．原核细胞中没有核糖体,真核细胞中含有核糖体 C．原核细胞没有以核膜为界限的细胞核,真核细胞有细胞核 D．原核细胞的DNA分布于拟核,真核细胞的DNA分布于细胞核 实例9：根据图示回答[据图填空]

3

(1)图1属于

，图2属于

。

(2)图1代表的细胞与图2代表的细胞最主要的区别是

。

(3)写出图1中下列结构的名称：

①

；②

；⑤

；⑥

。

(4)两类细胞共有的细胞器是

。

(5)图1蓝藻细胞中无图2细胞中的③

，但它也能进行光合作用，原因是其细胞中含有

及

三：细胞学说

细胞学说

1．建立过程[连线]

2．内容

(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。

(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。

(3)新细胞可以从老细胞中产生。

3．意义

通过对动植物细胞的研究，揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。

插入知识：木质部和韧皮部细胞、血液成分

高考试题：

1．判断下列关于病毒和蓝藻的叙述

(1)HIV在活细胞外能大量增殖。(×) (2)T2噬菌体寄生于酵母菌和大肠杆菌中。(×) (3)蓝藻无叶绿体，但能进行光合作用。(√) 2．判断下列关于真核细胞和原核细胞的叙述

(1)科学家从我国腾冲热泉中分离得到的硫化叶菌无拟核结构。(×) (2)颤藻细胞内有色素，水绵中有带状叶绿体。(√) (3)酵母菌有核膜，而固氮菌没有。(√) (4)黑藻细胞有线粒体，而蓝藻细胞没有。(√) 3．判断下列关于细胞学说的叙述

(1)细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性。(√) (2)虎克(R.Hooke)在显微镜下观察木栓组织发现蜂窝状“细胞”，建立了细胞学说。(×) (3)细胞通过分裂产生新细胞。(√) 注释1：

(1)细胞壁：主要成分为肽聚糖

植物细胞细胞壁主要成分是纤维素和果胶；

真菌细胞壁主要成分是几丁质

(2)细胞质：有核糖体，无其他细胞器

有核糖体和其他细胞器

(3)细胞核：拟核，无核膜和核仁

有核膜和核仁

(4)DNA存在形式：拟核，大型环状；质粒，细胞核中：和蛋白质形成染色体(质)；细胞质

小型环状

中：在线粒体、叶绿体中裸露存在

(5)是否遵循遗传规律：不遵循孟德尔遗传规核基因遵循，质基因不遵循

律

(6)转录和翻译：同时进行

转录在细胞核内，翻译在细胞质(核糖体)内

(7)变异类型：基因突变

基因突变、基因重组、染色体变异

(8)细胞分裂：二分裂、出芽

有丝分裂、无丝分裂和减数分裂

(9)本质区别：是否有以核膜为界限的细胞核。

(10)共有的结构或物质：细胞膜、细胞质(核糖体)、DNA。

注释2：分析细胞的多样性和统一性

(1)细胞的多样性

4

①表现：细胞的形态、大小、种类和结构等各不相同。

②直接原因：构成细胞的蛋白质分子不同。

③根本原因：DNA的多样性及基因的选择性表达。

(2)细胞的统一性

①化学组成：组成细胞的化学元素基本一致，化合物种类也非常相似。

②结构：都具有细胞膜、细胞质(核糖体)。

③增殖方式：通过细胞分裂进行细胞的增殖。

④遗传物质：都以DNA作为遗传物质，且遗传密码子通用。

⑤能源物质：以ATP作为直接能源物质。

注释3：关注病毒与人体健康

1.病毒的结构特点

病毒是非细胞结构的生物，仅由蛋白质和核酸组成。

【思考】制备甲流疫苗的病毒是怎样培养出来的？由此说明了什么问题？

提示：要用受精的鸡蛋，实际上是利用了鸡蛋中的活鸡胚。单纯的蛋清、蛋黄或富含有机物的普通培养基是培养不出病毒的。由此说明了病毒的生命活动离不开细胞，只能寄生在活细胞内生存增殖。

2．病毒与生活、生产热点问题归类

(1)病毒与人体健康[连线]

(2)病毒与禽畜疫病：禽流感、猪瘟疫、口蹄疫

(HIV最初来自丛林灵长类，SARS病毒最初来自果子狸)等。

(3)病毒与果树、农作物、蔬菜生产：通过组织培养技术获得脱毒的香蕉、马铃薯、番薯(地瓜)等，大大提高了水果、蔬菜、粮食的品质及产量。

3．病毒的知识构建

[联前系后]

(1)病毒是癌症的三大诱因之一；(2)T2噬菌体用于证明“DNA是遗传物质”；(3)基因工程中用作载体；(4)细胞工程中用病毒诱导细胞融合。

实例10：下列有关HIV和SARS病毒的叙述，正确的是(

D

) A．HIV和SARS病毒都是原核生物

B．体内仅有核糖体一种细胞器

C．都能在细菌培养基上生长繁殖

D．遗传物质为RNA，变异频率高，疫苗制取困难

题后记：(1)病毒的生活方式为寄生生活，在生态系统中的成分属于消费者。

(2)HIV和SARS病毒仅由蛋白质和RNA组成，与核糖体的化学组成类似。

(3)噬菌体属于细菌病毒，仅由蛋白质和DNA组成，与染色体的化学组成类似

实例11：手足口病是由肠道病毒引起的传染病，多发生于婴幼儿，可引起手、足、口腔等部位的疱疹，个别患者会出现心肌炎等并发症。以下关于肠道病毒的叙述正确的是(

D

) A．肠道病毒的核酸含有5种碱基和8种核苷酸

B．肠道病毒的遗传符合基因的分离定律，不符合基因的自由组合定律

C．可用含碳源、氮源、水、无机盐的培养基培养肠道病毒

D．肠道病毒的外壳和遗传物质都是利用宿主细胞的原料合成的

实例12：微生物的种类繁多，下列微生物中属于原核生物的是(

C

) ①霉菌

②酵母菌

③蓝藻

④大肠杆菌

⑤乳酸杆菌

A．①②③

B．②③④ C．③④⑤

D．①④⑤

5

注释4：放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的关系

(1)一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与视野范围成反比的规律计算。如在10×10的放大倍数下看到64个细胞在视野的直径上排成一行，则转换为10×40的放大倍数后，看到的一行细胞数为16个。

(2)圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。如在10×10的放大倍数下看到64个细胞充满视野，则转换为10×40的放大倍数后，看到的细胞数为4个。

实例13：利用显微镜观察人的血细胞，使用相同的目镜，但在两种不同的放大倍数下，所呈现的视野分别为甲和乙(如图所示)，下列相关叙述正确的是(

A

) A．若使用相同的光圈，则甲视野比乙视野亮

B．甲中所观察到的细胞在乙中均可被观察到

C．若玻片右移，则甲的物像会右移而乙的物像左移

D．若在甲中看到的物像模糊，则改换成乙就可以看到清晰的物像

实例14：在低倍显微镜下观察到一个细胞之后，欲换用高倍显微镜进一步观察，下列操作步骤中不正确的是

(

D

) A．将要观察的细胞移至视野的中央

B．将小光圈调整为大光圈

C．转动转换器，将高倍物镜正对通光孔

D．先使用粗准焦螺旋，后使用细准焦螺旋将物像调至清晰

相关内容高考试题：

实例15:下列关于乙型肝炎病毒的说法正确的是(

B

) A．能在人体血浆中增殖

B．不能寄生在呼吸道黏膜细胞中

C．核酸中含5种含氮碱基

D．蛋白质由自身的核糖体合成

实例16：下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是(

D

) A．原核生物细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸

B．真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂

C．真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质

D．真核生物细胞具有细胞膜系统(生物膜系统)，有利于细胞代谢有序进行

实例17：从生命活动的角度理解，人体的结构层次为(B

) A．原子、分子、细胞器、细胞

B．细胞、组织、器官、系统

C．元素、无机物、有机物、细胞

D．个体、种群、群落、生态系统

实例18：使用显微镜观察装片，在10倍物镜下观察到的图像清晰、柔和，再直接转换至40倍物镜下观察。此时，除调节细准焦螺旋外，还需调节反光镜(或亮度调节钮)和光圈。正确的操作是(

C

) A．用平面镜(或调低亮度)、光圈缩小

B．用平面镜(或调低亮度)、光圈放大

C．用凹面镜(或调高亮度)、光圈放大

D．用凹面镜(或调高亮度)、光圈缩小

实例19：细胞学说的建立过程是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列相关说法正确的是(

C

) A．英国科学家虎克最终建立了细胞学说

B．德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者

C．德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”

D．细胞学说揭示了生物的统一性和多样性

实例20：据报道，科学家正在打造可适用于火星环境的“地狱细菌”，下列关于此类细菌特征的叙述，错误的是(

A

) A．具有叶绿体，可以独立完成光合作用

B．具有耐寒、耐热、抗干旱以及抗辐射等特征

C．进行无性生殖，不遵循孟德尔遗传规律

D．无染色体，只能在分子水平上产生可遗传的变异

实例21：如图为用显微镜观察的两个视野，其中标注黑色的细胞为主要观察对象。由视野甲到视野乙时，操作过程正确的是(

B

)

①转动粗准焦螺旋

②转动细准焦螺旋

③调节光圈

④转动转换器

⑤移动玻片

A．①②③④

B．⑤④③② C．③①⑤④

D．④⑤②③

实例22：下列说法正确的是(

C

) A．每种生物都具有生命系统的9个层次 B．一切生物都是由细胞构成的

C．所有细胞都只能由细胞分裂而来

D．病毒属于生命系统的最低层次

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