求百分率ppt配套教案板书设计

《求常见的百分率》教学设计

教学目标

知识目标:

使学生加深对百分数的认识,理解生活中常见的百分率的含义,掌握求百分率的方法。

能力目标:

依据分数与百分数应用题的内在联系,让学生在自主探索、合作交流的过程中理解百分率的意义,探求百分率的计算方法,培养学生的迁移类推能力和数学的应用意识。

情感目标:

让学生在具体的情况中感受百分数来源于生活实际,培养学生用数学的眼光观察生活的意识,在应用中体验数学的价值。

教学重点:

掌握“求一个数是另一个数的百分之几”的方法,能正确计算常见的百分率。教学难点:

正确理解达标率、发芽率等生活中常见百分率的意义。

教学过程:

一、创设情境,导入新课

1、六年级有50人参加考试,及格了30人;谁能提出一个分数问题?

学生提出问题,并解决问题。

提问:求一个数是另一个数的几分之几的问题的解题方法是什么?(一个数÷另一个数)

2、思考:百分数的意义是什么?

生回忆百分数的意义。

3、导入:今天这节课我们就一起来百分数解决生活中的问题。

板书课题:求常见的百分率

二、师生合作,新知探究

1、教学及格率

①创设问题:及格人数是全班人数的百分之几?

②认真观察,这道题与复习题有什么相同和不同之处?

③比较发现两道题的解题方法一样,呈现结果形式不同。

提问:为什么要×100% ?

学生积极思考,在旧知的基础上,用百分数的意义和小数、分数与百分数的转化知识,努力解决问题。

④小结:求百分数的问题可以依照分数问题的解决方法,方法相同,结果形式不同。

⑤思考:这次考试六年级的及格率是多少?

认真观察已知条件和未知条件,比较异同。

同桌讨论、思考及格率的含义及计算方法。

2、合作探究“达标率”

出示例1第(1)小题①小组合作探究(6人一组)

②布置任务:审清题意

达标率指什么

列式计算

③教师巡视指导

④小结

学生小组合作,组内分工明确,认真思考,积极发言,完成任务。

小组代表汇报合作探究的结果。

集体交流并小结。

3、自学“发芽率”

出示P85例1第(2)小题

①自学要求:想一想“发芽率”的含义是什么?

算一算把表格补充完整。

填一填将书上86页的公式填完整。

学生独立思考完成自学任务。

②教师巡视指导。

③组织集体交流

④师生共同小结“发芽率”的计算方法以及对农民种田的重要性。

学生回答,反馈自学结果,集体订正,全班交流。

三、生活拓展:

启发学生举例生活周围常见的一些百分率,并要求学生谈谈对这些百分率的理解。

学生举例。

四、巩固应用,内化提高

1、小黑板出示判断题

2、卡片出示解决问题

学生认真思考，积极发言。

指名板演，集体订正。

五、回顾整理

今天我们学习到什么？你用了哪些方法？有什么收获呢？ 学生谈收获或者方法。

六、拓展延伸

观察这幅图，你能用百分数表示吗？

学生积极思考。

板书设计

求常见的百分率

达标学生人数 达标率= 学生总人

120

数

160

= 0.75×100% ×100% ×100% =75%