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《金色的鱼钩》缩写教学目标:学习缩写的方法,能够缩写文章。教学重点、难点:让学生掌握缩写的技巧。教学准备:《晏子使楚》缩写教学过程:一、导入点题:1.大家还记得《晏子使楚》这篇课文吗?晏子是不是给大家留下了深刻的印象?我们从生动具体的故事中,体会到了晏子的能言善辩,机智勇敢,还有他强烈的爱国精神。大

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所属课文：词语盘点

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2018-04-26 16:15:00

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学校：临河区第十小学

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2018-04-26 16:15:00

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《金色的鱼钩》缩写

教学目标:学习缩写的方法,能够缩写文章。

教学重点、难点:让学生掌握缩写的技巧。

教学准备:《晏子使楚》缩写

教学过程:

一、导入点题:

1.大家还记得《晏子使楚》这篇课文吗?晏子是不是给大家留下了深刻的印象?我们从生动具体的故事中,体会到了晏子的能言善辩,机智勇敢,还有他强烈的爱国精神。大家再读一读下面这篇文章。

2.请同学们出声读《晏子使楚》缩写。

3.有什么异同吗?师生交流

4.师小结引入课题。

把文章写得生动具体,这是一种写作能力。但是,仅学会写具体生动还不够,我们还需要学会写得简洁明了,这也是一种写作能力。例如,向大家推荐一本好书,推荐一篇好文章时,我们就要长话短说,简单明了地进行介绍,这种方法叫缩写。生齐读“缩写”。这节课,我们就来缩写课文。

二、介绍什么是缩写。

缩写就是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩,而能保留其主要内容,使人一目了然。

大家想不想知道怎样缩写课文?

三、例文引路,习得方法。

1.现在请大家将缩写的《晏子使楚》一文与原文对照起来读一读,读完之后,想一想,自己发现了什么?什么没变?什么变了?

2.学生汇报,教师引导。

不变的是:

①主要内容没变;

②文章叙述顺序没变。

发生变化的是:

①人物对话概括化了。

②具体描写的地方概括化了。

③删减了次要内容。

过渡:文章改得简洁,让人一目了然。刚才,我们与例文对比的对比,发现了一些缩写的方法,现在,再读一读课本111的习作提示你能整理出一套比较完整、准确的缩写方法吗?请你来勾勾画画。

3.读“习作提示”,整理缩写方法。

①生读、勾画。

②汇报交流,老师板书方法步骤,并细化方法。

四、按照方法,尝试缩写。

1.出示习作要求,并明确习作要求。

2.老师帮助学生完成“接受任务”“护送病号”的缩写。

①据方法抓主要情节,关键词语,句子。

②指名说,师生评议,对照原文修改。

③五、总结。

这节课我们学习了缩写的方法,并进行了缩写的口头练习,下节课我们将书面缩写。

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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