5　电子计算机与多媒体PPT及课堂实录内容

人教版五下选读课文

《电子计算机与多媒体》教学设计

会理县鹿厂片区中心小学刘玉坤教学目的:

1、正确,流利地朗读课文。抓住“天之骄子”、“秀才不出门,尽知天下事”、“十八般武艺”等词语理解课文内容。

2、初步了解电子计算机与多媒体的关系,感悟计算机技术飞速发展的趋势。

3、培养学生阅读科普作品的能力。

教学重点:说明电脑与多媒体的关系。

教学难点:通过阅读,培养学生阅读科普作品的能力。

教学过程:

一、导入,揭示课题

师:老师给同学们带来一组山水图片,让我们一起来欣赏吧!知道我们刚才欣赏的是哪里的山么?

生:是龙肘山的美景。

师:对,我们刚才欣赏的就是我的家乡的风光。我们可以饱览名胜,是谁帮的忙呢?

生:是电脑。

师:对,今天我们就来学习一篇有关电脑知识的科普作品。

(师板书课题):电子计算机与多媒体。

二、初读课文,读懂大意

1、学生自读课文

师:我们先来读一读课文。在读课文的时候,要求:读准字音,读通句子,了解课文大意;初步了解电子计算机与多媒体的关系,感悟计算机技术飞速发展的趋势。边读边问问自己:每一个段落我都读懂了什么? 2、逐段检查朗读,交流自己读懂了什么

第一自然段:电子计算机发展的历史进程以及重要的地位。

第二自然段:计算机成为像大脑一样的机器,人们称它为“电脑”。

第三自然段:集多种媒体的功能为一身的电脑,叫做多媒体设备。

第四自然段:电脑与多媒体的关系。

第五自然段:多媒体设备的重要作用。

第六自然段:电子计算机发展迅猛,会越来越神。

三、再读课文,读出疑问

1.为什么称电子计算机为“天之骄子?”

从字面上该怎样理解“天之骄子”呢?(从词语原意入手解词。骄子:父母溺爱骄纵的儿子。天之骄子:老天爷的宠儿。)

我们常常用天之骄子来形容哪些人呢?

现在谁能说说为何把电子计算机称为“天之骄子”呢?

2.为什么把电子计算机称为“电脑?”

3.“十八般武艺”指什么?人们希望什么设备具有“十八般武艺”?

“十八般武艺”的原意是指十七种古代的武器,外加徒手拳术。课文中的“十八般武艺”又是指什么呢?(看,听,打,发,唱……)原来是泛指多媒体设备的作用。

4.如何理解“秀才不出门,尽知天下事?”

在课文中,“秀才”指哪些人?你通过多媒体电脑设备知道了哪些事情?

5.电脑与多媒体之间到底是什么关系呢?

“媒”在古代是指撮合男女婚事的人,是以人们常称之为“媒人”。也就是说现在“媒”的意思是——使双方发生关系的人或事物。

什么叫媒体?

那么举个例子告诉大家什么是媒体?

举例。

现在,能传递一两种信息的媒体已经不能满足人们的需要了。于是就出现了——多媒体。

为什么?

因为电话只能传递声音信息,电报只能传递文字信息,如果家里需要的话,一个媒体只能传递一种信息,那么家里会摆放很多机器,十分不方便,而且现在我们需要的信息很多都是文字、语言、声像、图片交织一起的,所以说能传递一两种信息的媒体不能满足人们的需要了。

那多媒体到底是什么?

多媒体就是不仅能传递一种信息,而且能传递声音、图像、文字等多种信息的设备。

现在谁说说多媒体与电脑的关系。

四、三读课文,读出神奇

师:读到这儿,老师相信我们已经把整篇课文的内容读懂了。请同学们看黑板!

世界上第一台电子计算机的产生是为了(计算)。那么,如今电脑不仅能计算,还能(判断处理信息),而且集多媒体功能为一身。老师告诉

你们,从第一台电子计算机诞生到现在仅有50多年时间,可见,我们的计算机技术──发展迅猛。

如果我们读了最后一段,你会对这个问题了解得更深刻。我们齐读这段。

可以肯定的是:计算机技术不但会发展迅猛,而且会──越来越神。五、拓展练笔

1、现在,计算机已经具有“十八般武艺”,随着科学技术的不断发展,社会的不断进步,计算机能够“神”到什么程度呢?请你展开大胆的想象,写一写未来计算机更神奇的用途。

2、汇报交流。

板书:

5.电子计算机与多媒体

计算发展迅猛越来越“神”