9　我有一个强大的祖国第二课时教案｜教案在线预览

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我有一个强大的祖国教学目标:1、了解诗歌的写作背景,正确、流利、有感情地朗诵诗歌,培养学生朗读诗歌的能力。2、通过朗读诗歌,凭借诗歌中描述的一个个感人画面展开丰富细腻的想象,理解“地动天不塌,大灾有大爱”的深刻含义,感受到民族的团结,祖国的强大。3、通过文本学习,再次感受在天灾来临之际,上到中央领导

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所属课文：9　我有一个强大的祖国

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2018-04-17 08:29:00

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学校：枞阳县官埠桥镇中渡教学点

9　我有一个强大的祖国第二课时教案

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2018-04-17 08:29:00

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关键词：9　我有一个强大的祖国第二课时教案

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我有一个强大的祖国

教学目标:

1、了解诗歌的写作背景,正确、流利、有感情地朗诵诗歌,培养学生朗读诗歌的能力。

2、通过朗读诗歌,凭借诗歌中描述的一个个感人画面展开丰富细腻的想象,理解“地动天不塌,大灾有大爱”的深刻含义,感受到民族的团结,祖国的强大。

3、通过文本学习,再次感受在天灾来临之际,上到中央领导,下到普通百姓为灾区所付出的无私的爱;并引导感受“大爱”的内涵。

教学重难点:

1、凭借诗歌文字,想象抗震救灾中一个个感人画面,能带着深情与感动诵读全诗,体会到灾难面前民族的团结和祖国的强大。

2、理解“地动天不塌,大灾有大爱”的深刻含义,体会到正是那一张张男男女女的脸组成了伟大祖国完整的容颜,一个个忙忙碌碌的身影构筑起了强大祖国的群像。

教学过程

一、图片导入,渲染氛围

1、了解诗歌的写作背景。

2、播放地震图片,感受“大灾”。

3、由英国媒体的话导入课题,再解析课题。

二、初读课文,认识众“脸”

1、预习检测:出示词语熟悉(shú xī) 陌生(mò shēng) 瓦砾(wǎlì) 撬(qiào )开包扎(zā) 创(chuāng)伤殷殷(yīn yīn)鲜血(xuè) 地动天不塌(tā)

2、初读课文

(1)能用流畅的语言读诗歌,初步读出感情。

(2)诗中一共写到了几张脸?这些脸分别代表的是哪类人?(国家领导人、解放军战士、医护工作者、人民教师、无偿献血者、无数的爱心人士)

(3)文中的“我”对这些脸印象如此地深刻,记忆犹新,这些脸有什么特别的地方吗?

3、再读课文(重点品读“国家领导人”、“人民教师”这两张脸),理解有关的语句和词语

三、感悟“大爱”,把握情感

1、读课文,从他们这一个个伟大的举动,一张张慈爱的脸庞,你认为他们彼此认识吗?熟悉吗?有血缘关系吗?

2、这是一种怎样的爱?

3、再次有感情地朗读诗歌

4、出示灾区重建后的图片,体会祖国的强大。

四、布置作业:仿写诗歌那是一张的脸

是我的脸

为了

那一刻

我感到我有一个强大的祖国

板书设计

我有一个强大的祖国

地动天不塌大灾有大爱

关于本教案的常见问题

Q：9　我有一个强大的祖国第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9　我有一个强大的祖国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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