1.数数、读数教案教学设计导入整理

一年级《11—20各数的认识》教学设计

黄海洁教学内容:苏教版《数学》一年级上册,82-83页例1和想想做做第1-6题。

教学目标:

1.学生经历用小棒数数抽象出数的过程,认识11-20各数,了解他们的组成;能用11-20各数正确的数出物体的个数;能正确读出11-20各数,初步认识20以内数的顺序,体会相互间的大小。

2.让孩子在数小棒捆小棒的过程中初步体会十进制,感受实物抽象出数的过程,初步培养学生的操作能力和语言表达能力.

3.体验数学与生活的密切联系,培养学生学习数学的兴趣.教学重点:

11~20的数数和认数。

教学难点:

建立计数单位十的概念和理解11~20各数的组成。

教学准备:

多媒体课件、小棒、橡皮筋。

师生准备:20根小棒,2根橡皮筋。

一、新课导入

(一)创设情境,导入新课

出示图片。

师:小红和大家一样是一年级的小学生她的铅笔用完了,决定去买十支铅笔。哇!货架上有好多铅笔呢,有一支一支的,也有一捆一捆的。

出示铅笔。

师:老师将货架上的铅笔搬到了我们教师里来了,假如你是售货员你会怎么拿10支铅笔给小红呢?谁当售货员?(让两三个孩子拿一拿)

师:你为什么拿一捆呢,而不是一支一支的数呢?

师生小结:嗯,真棒。(出示ppt)一捆正好10支,拿取比较方便,而这样一根根的数出10 支比较麻烦,浪费时间。总结:生活中,像这样10支铅笔捆成一捆方便拿取的现象还有好多。比如,超市中10枚鸡蛋装一板;10根火腿肠装

一袋;10支白板笔装一盒等等。

二.操作探究,学习新知:

师:为了便于计数,在数学中,我们就有了一个约定,每10根小棒捆成一捆。

1.摆小棒,感知十。(出示ppt)

师:现在请同学们像图中的小朋友一样数出10根小棒,摆在课桌上.(教师巡视指导)

再用皮筋将他们像这样捆成一捆。(教师巡视指导)

师生共同数出10根小棒到黑板上,教师介绍1根小棒表示1

个一,那10根小棒表示()个一?(板书:10个一);我们约定每10根小棒捆成一捆,那这里的10根我们就要捆成了这样的一捆,(出示:一捆小棒);一捆有几根?所以我们说一捆就是1个十。(板书:1个十)

小结:10个一被捆成了,这样的1个十;说明:10个一是1个十。(完善板书,齐读)

2.引出课题。

今天我们有了一个新的约定每10根小棒要捆成一捆,我们要把一捆看成一个整体,以后在我们课堂中看到一捆说明就是10.那么比10大的数你还知道吗?你们真厉害!11-20这些数还未学就已经认识了,今天我们就来学***家的老朋友,出示课题:11-20各数的认识。

3.摆出12.

挑战你们能力的时候到了,你能在课桌上摆出12根小棒,让老师和同学们不用数一眼就能看出来吗?动动你的小手在课桌上摆一摆吧!(教师巡视指导)

交流:你是怎样摆的?(找两个孩子说说自己的摆法)总结:通过交流发现一根一根的摆,2根2根摆,都需要数我们不能一下子就看出来是12,像这样先摆出1捆再添2根,我们一下子就能看出来是12。

4.运用新约定读数摆数,认识20.

比一比看谁反应快,出示摆小棒图片14,11,学生抢答,并

让学生说说为什么你一下子就看出来了。再次巩固一捆就是十。形成一捆和几根就是十几的概念。

教师在黑板上摆学生说数,12,13……19。

教师说数,学生摆:15,添2根是17.

你能在自己的课桌上像这样摆出19吗?摆一摆。

请你像老师这样,再添上1根是多少呢?

总结:19添上1是20,这时细心的小朋友会发现,这里又满10根小棒了,你会怎么做,将它们捆成一捆,动手吧!捆好了吗?这样20就被我们捆成了两捆,一捆是一个十,两捆就是()个十。

三.联系实际,应用巩固。

1、生活中的11-20.

11-20这些数在我们的生活中应用的很多,瞧!你看到了什么?这两位小朋友要乘坐18路公交车,看!开来了一辆,他们能上车吗?为什么?这下可以了吗?

除了公交站台,我们还发现红绿灯上也会出现,大家一起跟着屏幕数一数吧。数完了,大家发现红绿灯上的数,是按什么样的顺序排列出现的呢?

你还在哪里看到过这些数呢?

11-20 各数在生活中应用还有很多小朋友们只要平时做个认真观察的孩子就会发现好多数学知识。

2、看图说数看谁反应快。

将十看成一个整体。

3、数数,你能动笔标一标,让老师和同学们一眼就能看出来图中有多少个草莓吗?用同样的方法圈一圈,让大家一眼就能看出小伞有几把。

4、出示数轴,将缺少的数填出来。

数字游戏请10位同学扮演数字宝宝,排排队,听口令做游戏。口令1.从小到大排排队小的站左边大的站右边。

口令2.比15大的数挥挥手,比15小的数蹲下,15前面一个数起立。。。。。。

从大到小的顺序回到座位。

四、总结回顾

本节课大家学习了什么?

作业布置:11-20 各数在生活中应用还有很多小朋友们只要平时做个认真观察的孩子就会发现好多数学知识。在日常生活中找一找11~~20各数!

板书设计:

11~20各数的认识

(贴10根磁棒)

10个一是1个十。

2个十是20。