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关键词：习作ppt课件课堂实录

正文

借物喻人作文指导课

朝阳镇中心小学王秀芳

课前欣赏

同学们,这节课我们来上一节习作课,课前老师让同学们收集有关借物喻人的古诗,下面我们就来共同欣赏一下,哪位同学来朗诵一下你收集到的古诗。

生朗诵古诗,其他认真欣赏

一、导入,例文赏析

师:不错,每首诗看似写物,实则喻人、言志,我们在欣赏了古诗的同时也感觉到了作者深刻的思想。不仅古人能借文学作品托物言志,现代人也用借物喻人的方法进行文学创作,下面请同学欣赏你手中的短文,完成文后的问题。

学生读后汇报

师相机引导:文章先用大量笔墨生动写出了桥的朴实、辛勤与无私的特点,然后用画龙点睛的寥寥数语由物及人,赞美了那些如桥一样默默无闻无所求的老师。这就是借物喻人的写作方法,同学们在习作中也可采用这种写作模式进行创作。

二、归纳借物喻人的写作方法

那么什么是借物喻人呢?

借物喻人就是就是通过记叙、描写一种事物(动物、植物、静物)的

特点,来比喻一个人(或一种人)的某种品格,从而抒发作者的思想感情。

它的特点是作者将笔下之物作为某种人或某种精神的化身,以象征、拟人手法着重揭示物的内在品质。所状之物与所喻之人之间有某种类似,使所喻之人的思想和精神品质得到含蓄而形象的表现。

师:我们之前也接触过借物喻人的写作方法,哪位同学记得是哪些文章?(白杨、落花生)

很好,借物喻人可以使文章立意更深远,表情达意更含蓄,增强文章的表现力和感染力。运用借物喻人方法需要注意,所描述事物的特点,要与人的品格有相似之处,让人读了文章,能清楚地认识到借物要说明什么,赞誉怎样的人。现在我们就来思考一下:如何写好借物喻人的文章。

学生汇报总结:

1、确定一个对象,详细的抒写“物”的特点(叙述、描写、议论、抒情);

2、展开联想,把物的特点与人的精神品质巧妙地联系起来;

3、抒写人精神品质,表达赞美之情;

4、写物是重点,但不是目的,喻人才是目的。

师:现在我们就来说一说你要写什么?它的什么特点与哪种人或者哪种精神品质联系在一起?

学生各抒己见

很好,你们要写事物的与人的品质确实有相似之处,那么如何巧妙地

把你写的事物与人的精神品质联系到一起呢?这就是写作的技巧了。我们再来看一下《桥颂》这篇文章的结构,谁能说一说。

我们再来欣赏两篇借物喻人的文章——快速浏览,说说这两篇文章的结构。

总结写作提纲。

师:由物及人时我们可以用过渡句来使文章表达更流畅、完美。出示几种过渡句

师:我想学到现在同学们心中已经有了自己想写的事物了,思考一下,能将你的构思说一说吗?

三、习作

师:老师觉得这几位同学构思的很不错,其他同学也应该想好了吧,没想好的同学老师给大家提供一些素材(课件播放)。选择一种自己最喜欢、最热爱的事物,尝试运用借物喻人的写作方法。要写出事物的特点,并能做到由物及人,语言通顺,感情真挚。现在就让我们把语言、情感倾诉于笔端,开始动笔吧。

四、小结:由于时间关系我们暂时写到这里,鲁迅曾说过“写完后至少看两遍,竭力将可有可无的字、句、段删去,毫不可惜。”希望同学们写完后能静下心好好把自己的文章进行修改。

一滴露珠可以折射太阳的光辉,一片绿叶可以显示大地的生机,只要我们留心观察自己身边的事物,就会有所感悟,深受启发。

资料摘要

习作ppt课件课堂实录