资料摘要
郑和远航教学目标1.会认7个生字,会写7个生字,理解重点词语的意思。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,复述郑和第一次远航的经过,体会郑和远航的重大历史意义。3.感受郑和伟促进中国与亚非各国人民的友好往来,不怕困难,顽强探索的精神。教学重难点了解郑和第一次远航的内容,并非简单复述。教学过程一、复习导
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11 郑和远航优质课教案内容
未知
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关键词：11 郑和远航优质课教案内容
正文
郑和远航
教学目标
1.会认7个生字,会写7个生字,理解重点词语的意思。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文,复述郑和第一次远航的经过,体会郑和远航的重大历史意义。
3.感受郑和伟促进中国与亚非各国人民的友好往来,不怕困难,顽强探索的精神。
教学重难点
了解郑和第一次远航的内容,并非简单复述。
教学过程
一、复习导入
1.出示生字词,检查认读情况。
2.说说课文主要讲了什么内容。
3.用自己的话复述郑和第一次远航的情景。
二、精读课文,感受远航规模
1.郑和曾经率领船队七次下西洋,文章重点写的是郑和第一次远航,第一次远航——列出“扬帆起航”“友好交往”“战胜凶险”三个小标题。
2.“扬帆启航”这个场面可谓壮观,自己读读第1-3自然段,找找哪些语句写出了当时壮观的场面。
3.交流,教师点拨
(1)人多,还有哪里也写出了人多?
(2)船多,船大,船先进。
(3)小结:郑和的船队人非常多,船多,船大,船先进,足见其——规模大。
4.请大家用自己的话复述“扬帆启航”这个大规模的场面,注意可以按照课文的顺序说,也可以按照当时的时间、地点、主要人物、场面来复述!
5.郑和的船队这样大规模地下西洋,仅仅只有一次吗?(不是)文章哪里告诉我们,一起读第6自然段。
(1)七次远航,从1405年到1433年的28年间。(时间长)
(2)前后到过三十多个国家。(范围广)
6.小结:齐读:“郑和远航,……航海事业的顶峰。”
7.本文在写作手法上有什么特点?这七次远航是如何描写的?
(点面结合,详略得当;这七次远航中重点描写了第一次远航,其他是略写。)
三、合作探究,品析郑和品质
(一)学习友好交流部分
1.带着明朝皇帝的重托,带着祖国人民的祝福,郑和带着船队漂洋过海,与它国进行了友好交流。这是怎么样的一个具体过程呢?
2.自读第4自然段,小组讨论。自己最感兴趣的是哪一句,从中体会到了什么?
3.学生交流。
学生甲:“每到一个国家…。…海边观看。”(态度友好,具有谦虚的美德)
学生乙:“当时中国的丝绸…··…中国人做生意。”(公平交易) 4.这样好的一支友谊航队,怎能不受人们的欢迎呢?引读
“老百姓……个个惊叹不已”“很多人………感情”
(二)了解克服种种困难的过程
在航行的过程中,郑和和船队不可避免地遇到了一些麻烦。
2.浏览第5自然段,找出具体内容
3.学生交流。
学生甲:“在大海上,船队…仿佛要把船只撕裂。”
学生乙:“船队在归途中还遇到过海盗的袭击。”简单介绍海盗的行径。4.当自然灾害与人为灾难向郑和与他的同胞们袭来之际,郑和又是怎样面对的呢?
“面对如此……化险为夷”“郑和根据……乖乖地当了俘虏”
5.读了这些,你感受到郑和具有怎样的精神品质呢?
(机智勇敢、镇定威武、临危不惧)
四、总结远航意义
1郑和远航意义非凡,让我们齐读最后一自然段,感受这伟大的壮举吧
2.师小结:同学们,让我们永远记住这位航海英雄——郑和,让我们永远铭记这段光辉的历史——郑和远航!
3.让我们用赞美的语调,昂扬的气势,再次来朗读这篇课文吧。
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