22 小动物过冬教案2

苏教版二年级上册

19《小动物过冬》

第二课时

教学目标:

1.体会到小动物之间互相关心的真挚情感。

2.在掌握文本内容的基础上,有效进行句式的说话训练,并拓展相关内容,了解更多动物的过冬方式。

3.在课堂中,依据低年级学生的特点,通过读一读、演一演、说一说等方式,充分调动学生的积极性,在快乐中学本领。

教学重点:

1. 有感情地朗读课文,引导学生进行有目的地自读。

2. 了解小动物们过冬的不同方式。

教学难点:

通过分角色朗读,体会遣词造句的准确,让学生懂得朋友之间要互相关心。课前准备:

课件,相关练习

教学过程:

一、导入新课

1、师:小朋友,今天我们继续来学习19课《小动物过冬》(齐读课题)。上节课,我们认识了3位可爱的动物朋友,它们是谁呢?请一个小朋友来说(生

2. 板书:青蛙、小燕子和小蜜蜂。(课件出示三个小动物)

3、师:你们知道,它们是什么关系吗?

二、图文结合,理解课文

1、生齐答:它们是好朋友。(师出示第一小节)

2、师:你们从哪些地方看出它们是好朋友呢?

3、出示图,引导学生说说图容。

4、(出示第一段,指名读)

5、师:小朋友,你们有好朋友吗?你们常常在一起干什么呢?请生答

6、师:你们和好朋友在一起可以干那么多事情,你们觉得开心吗?相信这三只小动物在一起时也很开心。

7、师:谁能把第一小节读一读,读出快乐的感觉。(指名读)

8、师:让我们一起读第一小节,把你的快乐带给大家。

二、学习第二自然段

1.师:三只小动物就这样开开心心地生活着。日子过得很快,一眨眼秋天到了,秋风起了,天气渐渐凉了。(出示图画)一天,三只小动物聚在一起干什么呢?(出示第二小节)请生答

师:小朋友,这三只小动物遇到难题能一起商量,可以看出他们三个真是――(好朋友)

2、谁能有感情地读读第二小节呢?再齐读

三、讲读第三至八小节

1.师:小朋友,你们想不想听听它们是怎么商量的呢?好,请你们听清楚老师的要求:自己认真读一读3-7小节。想想小青蛙、小燕子、小蜜蜂是怎么过冬的,把描写它们怎样过冬的句子用直线划出来,划好后和同桌再一起读一读你们划的句子。

2、生自读3-7小节,师巡视。

师:生自读完毕。那我们先来看看小燕子是怎么过冬的,谁来说说?

生:是飞到南方去。师板书:飞到南方

师:它为什么要飞到南方去呢?

生:因为冬天来了,北方太冷了。

师:南方的虫子很多,不光虫子多,而且还很暖和。这才是真正到南方去的理由。这个办法可真不错。哪只小燕子要来读一读?请生读

师:小燕子说得可真生动,又正确又通顺。你要到什么时候才回来啊?

生:春暖花开的时候。

师:春暖花开?小朋友,你们知道春暖花开是什么意思吗?

生:春天暖和了,花儿都开了,这就是春暖花开。

师:让我们一起来看看春暖花开的画面【出示图片】,

瞧,我们一起来记一记,这就是春暖花开。

师:让我们再一次记住这个画面,等待小燕子回来。我们一起读,等明年——起!生:等明年春暖花开的时候,我再飞回来。

还有哪些动物跟它们一样?(课件出示)

师:你还记住了谁,是怎样过冬的吗?好,就请你。

师:小青蛙是怎么过冬的?

生:他秋天就把肚子吃得饱饱的,钻到泥土里好好睡大觉。

师:小青蛙原来是提早做准备,肚子吃得饱饱的,让我们请一只青蛙哥哥来说一说,它是怎么过冬的?

【多媒体出示】

生读:我不到南方去,就在这里过冬。我准备吃得饱饱的,过两天钻到泥土里去,好好睡上一大觉。等到来年春天,再出来找虫子吃。

师:青蛙,你看准了,好好睡大觉。这样才能睡得香甜,做个好梦!我再请个青蛙哥哥,向他挑战。这回要不仅要读正确,读通顺,还要做做动作。谁想来试试。生再读。(不流畅)

师:你读准了,但是我没看到你做得动作。哪个青蛙哥哥敢再来试一试?

生:这个小女孩,请你来。

生读。(也不太流畅)

师:我感觉小青蛙的肚子是吃得饱饱的,不过有一个非常重要的动作她忘了,有了这个动作,小青蛙在这个冬天就不够温暖啦。是什么动作?哪只小青蛙再来读一读?

学生做。

师:还没有完全做出来,哪只小青蛙再来?

生:……

师:啊,这一觉睡得好温暖啊!

燕子又问小蜜蜂:“蜜蜂妹妹,冬天地上都是冰雪,没有鲜花,你怎么生活呢?”小蜜蜂说:“我早就采了很多蜜,藏在蜂巢里,够吃上一个冬天的。”

师:还有一个小动物是怎么过冬的?好,请你说。

生:小蜜蜂采了很多蜜,藏在蜂巢里,这样到了冬天就可以吃很多很多了。

师:小蜜蜂真勤劳,提早就做好了准备。我们就请一只勤劳的小蜜蜂大声地给我们再介绍一下。就请你,对着话筒大声说。

生读。

师:小蜜蜂,你知道什么是蜂巢呢?

生:蜂巢就是小蜜蜂的家。

师:真棒!巢就是窝的意思,鸟巢就是鸟窝,蜂巢就是蜜蜂的家-蜂窝。

【出示图片】

师:瞧,着就是蜜蜂的蜂巢。你们看,每一个蜂巢都是六角形的。想不到吧?蜜蜂不光勤劳,还是个了不起的建筑家呢!让我们一起来记忆,这个了不起的神奇的建筑叫什么?

【出示文字】

生:蜂巢

师:再来一遍

生:蜂巢

师:到了冬天我们见不到小蜜蜂,那是因为它怎么样啊?

生:藏在蜂巢里。

师:藏是平舌音,再来一次。

生:藏在蜂巢里。

师:瞧,小动物各有各的过冬方法。看来,遇到事情多商量还是挺有用的。现在,我也有些心痒痒了。我就想做那只小燕子,谁是我的小朋友小青蛙?我来和大家商量商量。(指一生)就请你。其他小朋友拿起书,看看我们是怎么商量的?都做好准备了吗?

生齐:做好了!

师:好,开始!

师:冬天快要来了,虫子快要没了,我要飞到南方去,那里很暖和,还有很多虫子。明年春暖花开的时候,我再飞回来。青蛙哥哥,你不是也吃虫子吗?可是你不会飞,怎么办呢?

生:我不到南方去,就在这里过冬。我准备吃得饱饱的,过两天钻到泥土里去,好好睡上一大觉,到来年春天,再出来找虫子吃。

师:小青蛙,你是这么过冬的啊,我不担心你了。

师:刚才我们俩在商量的时候,我发现这边的小朋友在笑嘻嘻地跟着我们读。瞧,他们多会学习啊!

师:下面让我再来使一次,我还当燕子,谁来做我的好朋友小蜜蜂?(指一生)好,就请你。其他同学跟着我们轻声地读。你就是我的好朋友了。

师:蜜蜂妹妹,冬天地上没有鲜花,你怎么生活呢?

生:我早就采了很多蜜,藏在蜂巢里,够吃上一个冬天的。

师:小蜜蜂可真勤劳,会学习的小朋友越来越多了,你们想不想像我们刚才这样这样商量商量啊?

生:想

师:那同桌的两个小朋友相互练一练,怎么商量商量。

学生自己练习分角色“商量”。

师:来,会商量的小青蛙和小燕子在哪里?其它的小朋友听一听他们商量的好不好?

师:(问两个孩子)你是谁?(小青蛙)你又是谁?(小燕子)

生1:冬天快要来了,虫子也没啦。我要飞到南方去,那儿暖和,还有很多虫子。等明年春暖花开的时候,我再飞回来。

青蛙哥哥,你不是也吃虫子吗?可你不会飞,怎么到南方去呢?

生2:我不到南方去,就在这里过冬。我准备吃得饱饱的,过两天钻到泥土里去,好好睡上一大觉。等到来年春天,再出来找虫子吃。

师:这下你还担心小青蛙吗?可是在没有听到小青蛙的话之前,小燕子可是充满了担心。谁再来读一读?

生读:青蛙哥哥……

师:会商量的小青蛙和小蜜蜂在哪里?这样我们商量一下好不好?左边的小朋友做小燕子,右边的小朋友做小蜜蜂,我们来试一试。

齐读。

师:我最后再请三个小朋友,最会关心别人的小燕子,最神奇的小青蛙,最勤劳的小蜜蜂来商量商量。

生读(略)

师:过渡:小蜜蜂也让它的好朋友放心了,它们可高兴啦!但是这三个小动物要分开了,又是多么舍不得啊,(出示图)于是它们有了一个约定。(让我们拿起书一起读最后一小节)

三、拓展深化,丰富知识。

1、小朋友,通过今天的学习,我们知道了三种小动物的过冬方式。(指板书)燕子是飞到南方去过冬的的,这种随着季节的变化而不断迁移的鸟类叫作侯鸟。你还知道哪些动物也是和燕子一样过冬的吗?丹顶鹤(天鹅)、大雁、野鸭、黄鹂、杜鹃

2、像青蛙一样冬天吃饱后睡上一大觉,这种过冬方式叫作:板书冬眠。你还知道哪些动物是冬眠的吗?蛇夜莺黑熊

3、那么有些是像蜜蜂一样准备了足够的粮食过冬(板书:备粮)还有什么动物也是这样的呢?小蚂蚁,小松鼠(出示适当的图片)

4、同学们,大自然是神奇的,是美丽的,更值得我们去探索,去发现。希望我们小朋友从小努力学习,学会仔细观察,长大后凭你的聪明才智去揭开大自然中的一个个奥秘。

三、小组合作学习

1.分角色读课文2~8自然段

2.组内交流:三个小动物分别怎样过冬?为什么要这样过冬呢?指名回答四、学习第三到第八自然段

(一)学习第3自然段

1.出示小燕子的话,指名读

2.从小燕子的话中你读懂了什么?

1)燕子到南方过冬。因为南方暖和,虫子多。

2)理解词语“春暖花开”

3.理解候鸟(板书:候鸟飞到南方去)

4.出示与小燕子过冬方式一样的小动物的图片

5.小结:原来候鸟们是这样过冬的,让我们一起来读一读吧。齐读第三段(二)学习课文4~5自然段

1.师生分角色配合朗读4~5自然段。

2.教师创设对话,帮助学生了解“冬眠”现象。(板书:冬眠)

3. 出示与小燕子过冬方式一样的小动物的图片

4.小结:青蛙哥哥真聪明啊,不用飞到南方,可以留在这里过冬。

男女生分角色读4、5自然段

(三)学习课文6~7自然段

1.请两个学生分角色朗读6~7自然段

2.理解冬天没有鲜花,蜜蜂是怎样战胜困难的。(板书:蜂巢里备粮)

3根据小蜜蜂的做法,复习词语“有备无患、防患未然”

4.出示与小蜜蜂过冬方式一样的小动物的图片

5.分组分角色朗读课文

(四)学习第8自然段

1.指名读,齐读第8自然段

五、总结

1.指板书复述小动物不同的过冬方式

2.齐读课文

六、拓展想象

第二年春暖花开,三个小伙伴又见面了,他们会说些什么呢?

同桌讨论,指名说

七、作业

你还知道哪些小动物是怎样过冬的呢?请课后搜集资料,告诉你的朋友或爸爸妈妈。

板书设计:

19小动物过冬小燕子候鸟飞到南方去青蛙冬眠钻到泥土里小蜜蜂采蜜躲到蜂巢里