小小图书馆PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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《小小图书馆》教学设计大宁完小吉海萍教学目标:1、探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。2、能结合具体情境进行估算,判断计算结果的对错,知道不够减就向前一位借1,别忘减退位1。逐步养成验算的习惯。3、能结合具体情境提出问题,并能运用所学知识解决一些实际问题。4、养成认真读、规范写、正确讲的

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小图书馆

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2018-05-22 16:18:00

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学校：阳城县町店镇大宁完小

小小图书馆PPT及专用教学设计内容

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2018-05-22 16:18:00

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《小小图书馆》教学设计

大宁完小吉海萍教学目标:

1、探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。

2、能结合具体情境进行估算,判断计算结果的对错,知道不够减就向前一位借1,别忘减退位1。逐步养成验算的习惯。

3、能结合具体情境提出问题,并能运用所学知识解决一些实际问题。

4、养成认真读、规范写、正确讲的好习惯。

教学重难点:

三位数减法的计算方法以及验算方法。

三位数减法中的“退位”方法。

教学用具:小小图书馆情境课件。计数器。

教学过程:

一、情境导入,出示目标。

1、我们的好朋友机灵狗新开了一间小小的图书馆,听说里边的图书可多了。课外小组的同学非常喜欢读书,他们经常在午饭后到小小图书馆里汲取新鲜的养分,看,它们正聚精会神地学知识呢!

2、收集数学信息,根据统计表提出问题。

师:今天我们结合情境共同研究三位数减法的计算方法。

3、出示目标,读一读。

二、根据提纲,引导自学。

探索并掌握三位数减法的计算方法。

1、解决“故事书比连环画多多少本?”。

(1)独立思考,列出算式。

指名板书236-118=

(2)看算式,试着估算出得数的范围。

指名说说估算的过程。

(3)进行多种方法计算。

236-118怎样计算呢?

2、解决“科技书比连环画少多少本?”

(1)独立思考,列出算式。

指名板书118-57=

(2)看算式,试着估算出得数的范围。

指名说说估算的过程。

(3)进行多种方法计算。

118-57怎样计算呢?

3、在独立思考的基础上进行小组合作交流。

三、展示交流,精讲点拨。

方法一:画线段计算

方法二:分一分,减一减

方法三:竖式计算

方法四:计数器计算

归纳:三位数减法:

1、相同数位要对齐。

2、从个位算起。

3、哪一位上的数不够减,就向前一位借1,在这位上加10,再减。别忘了减退位1.

四、巧设练习,完成目标。

1、完成第50页的练一练,并用自己喜欢的方法进行计算。

2、小组交流订正。汇报错点。

五、拓展提升。

1、探索减法验算的方法。

出示两幅图,说出图意。结合实际讨论:找回32元对不对?

总结减法验算的两种方法。

2、探索笔算减法中连续退位的算理。

讨论300-97怎么算呢?

强调:笔算减法时,尤其是计算被减数末尾连续有几个0的退位减法,个位不够减,十位是0,要从不为0的数位上退位, 0退1后看作9减。

六、谈收获。

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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