法不可违课堂实录【1】

第五课

做守法的公民

第1课时

法不可违

【教学目标】

1．知识目标：懂得法律规则是人们行为的准绳；知道违法行为的类别；明确身边的行为哪些是违法行为。

2．能力目标：有强烈的法律意识，知道该做什么，不该做什么；具有辨别身边的行为是否合法的基本能力。

3．情感态度价值观目标：增强学生的守法意识，学会用法律来规范自己的言行，做守法公民。

【教学重点】

知道法律是最刚性的社会规则，违法必然受到法律制裁。

【教学难点】

警惕身边的违法行为。

【教学环节】

一、情景导入

【多媒体呈现】 今天在上学路上，小明遇见几个小青年故意“碰瓷”，被强行要走了二十元钱。其中一个小伙子还恶狠狠地说：“小子，以后走路长点眼睛。”另一个小伙子嘲笑道：“我很害怕，你可别去法院告我。不过，这种小事法律也管不着。”说完，三个人说笑着扬长而去。

小明是又郁闷，又纳闷？“碰瓷”是违法的事吗？法律到底管什么呀？请同学们一起来解答小明的困惑吧！

教师点拨：我们知道违法无小事，违法必定受到法律的制裁。法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范。在全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家的新时代，遵纪守法应成为我们每个公民的共同追求和自觉行动。在社会生活中，我们要谨遵法律要求，积极预防违法犯罪，学会运用法律维护权益，提高守法、用法的自觉性和依法从事社会活动的能力。

二、探究新知

(一)违法无小事

活动1 考一考～法律知识我第一

【多媒体呈现】

问题：(1)上述三幅图片中哪些行为是违法行为？你能说出他们违反了什么法律吗？

(2)你知道什么是法律吗？

要求：小组内探究分享，达成共识后在班级反馈展示。

教师小结：人类社会的存在和发展离不开各种行为规范。作为一种行为规范，法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么，为人们的行为提供了一个模式、标准或方向。法律还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们的行为是否合法有效的准绳。要做到不违法，

就要了解法律，知道什么是违法行为。

【多媒体呈现】

结论1.法律是一种行为规范。

结论2.法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。

结论3.公民一旦触犯法律，必然会受到法律制裁。

活动2 问题探究

交流分享

【多媒体呈现】 中学生杨某某，小时因父母溺爱，经常顶撞父母，上学后无心学习，经常旷课、缺交作业，被学校给予记过处分。但他并没有接受教训，反而结识了一些游手好闲的朋友，经常拿别人的东西不还，后来因携带管制刀具、试图结伙斗殴被公安机关罚款、拘留。但他仍不思悔改，为搞钱玩网络游戏，竟持械多次拦路抢劫，并致人死伤。最终，他被人民法院判处死刑、剥夺政治权利终身，并没收个人全部财产。

问题：(1)违法行为可以划分为哪些类？

(2)本案例中当事人的行为哪些行为是民事违法行为？哪些行为是行政违法行为？

要求：仔细阅读材料，认真思考问题，答案在小组内分享交流，达成共识后在班级分享。

教师小结：违法行为可以分为行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为和违宪行为。本案例中当事人的行为是民事违法行为的有：拿别人的东西不还；是行政违法行为的有：携带管制刀具、结伙斗殴；是刑事违法行为的有：拦路抢劫，致人死伤。

【多媒体呈现】

结论4.违法行为指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。

结论5.根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。

活动3 相关链接～我要学法律

【多媒体呈现】

问题：(1)根据以上图示，请你说出居于法律金字塔顶端的是什么法。那么，违反这种法的行为是违法行为吗？

(2)高居于顶端的宪法与其他法律之间是一种什么样的关系？

(3)你知道我国的违法行为的分类标准和类别吗？请你说出来与同学们共享。

要求：学生首先观察法律金字塔图示；然后阅读问题题目；再带着问题阅读教材相关链接；最后，在小组内探究交流并达成共识，由小组代表参与班级展示分享。

教师小结：由于宪法是国家的根本大法，是国家的总章程。它在我国众多法律中具有至高无上的地位，是法律金字塔的顶端。其他法律都是根据宪法制定的，

是宪法的具体化。因为宪法也是法律大家族的一员，所以违反宪法的行为也是违法行为，它又被称为违宪行为。违法行为根据其对社会的危害性大小，分为一般违法行为和严重违法行为。其中民事违法行为和行政违法行为属于一般违法行为，犯罪行为就是严重违法行为。无论一般违法行为还是严重违法行为，只要是违法行为就要承担相应的法律责任。

【多媒体呈现】

结论6.违法行为的分类：一般违法行为和严重违法行为。

结论7.违法行为不分大小轻重，都要承担法律责任，只不过责任不同而已。

(二)警惕身边的违法行为

活动4 想一想，说一说

【多媒体呈现】

问题：(1)你自己或身边的人有做过这种事的吗？

(2)你知道这些行为是违法的吗？

(3)请说一说他们的行为违反了什么法。为什么？

要求：仔细阅读漫画，然后思考问题并参与小组讨论交流达成共识，最后参与班级展示分享。

教师小结：社会在进步，法律也会随时代和思想的变化而改进。因此，有些人可能对自己违法感到莫名其妙。有的人认为，自己只是犯点小错，有的甚至于都不知道自己错在哪里，更别提认识到自己的行为是违法的。然而，有的人自己的合法权利受到了侵害，却浑然不知。所以，我们需要学习法律，才能知道什么是法律允许做的，什么是法律不允许做的，如果做了就会受到惩罚。

【多媒体呈现】

结论1.散布谣言、辱骂他人、持械斗殴、谎报险情等行为是违反治安管理处罚法的行政违法行为。

活动5 相关链接～读一读，记一记

问题：(1)生活中最常见的行政违法行为是什么？

(2)什么是违反治安管理的行为？

(3)我国为什么要制定治安管理处罚法？

要求：阅读教材P50探究与分享，带着问题勾画知识点并理解记忆。

教师小结：生活中，最常见的行政违法行为是违反治安管理的行为。违反治安管理的行为是指扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利、财产权利，妨害社会管理，具有社会危害性，尚不够刑事处罚的行为。

【多媒体呈现】

结论2.生活中最常见的行政违法行为——违反治安管理的行为。

结论3.违反治安管理处罚的行为是什么？

活动6 探究与分享～看一看，议一议

【多媒体呈现】

图一

高薪跳槽

图二

谁的脸？

图三

署个名

问题：(1)运用所学知识分析三幅图片，说一说它们分别违反了什么法律。

(2)想一想，说一说上述行为的危害性。

要求：仔细观看图片，带着问题查阅相关资料，参与小组讨论交流达成共识，最后在班级展示分享。

教师小结：在社会生活中，人们经常从事各种民事活动，如购置财产、签订合同、肖像使用、著作权、劳动就业等。这些行为都是由民法来规范的。上述行为都是典型的民事违法行为。

【多媒体呈现】

结论4.生活中最普遍的活动是民事活动。它都是由民法来规范的。

结论5.侵犯他人民事权利或没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。

活动7 相关链接～读一读，记一记

问题：(1)民事权利包括哪些权利？

(2)我国法律保护公民民事权利的意义有哪些？

(3)《民法通则》规定的基本原则有哪些？

要求：阅读教材P51相关链接，带着问题勾画知识点并理解记忆。

教师小结：民事权利是公民享有的重要权利。它包括财产权和人身权。市场经济的运行离不开各种交易活动。交易活动的安全顺利进行，既要靠道德的约束，又需要合同法律的保障。

【多媒体呈现】

结论6.民事权利包括财产权和人身权。

结论7.《民法通则》规定的基本原则是平等、公平、自愿、诚信、等价赔偿。

活动8 拓展空间～连连看

【多媒体呈现】

问题：(1)根据所学法律知识连线。

(2)这个连线小游戏给我们哪些启示？

要求：独立完成问题后，再参与班级展示分享。小组讨论达成共识后在班级交流反馈。

教师小结：遵纪守法是社会和谐的保证。我们要自觉学法、知法、守法，增强法律意识，认识到违法行为的危害性，严格依法律己，依法办事，既要维护自己的权益，也要尊重他人的权利，促进社会健康和谐发展。

【多媒体呈现】

结论8.增强法治观念，严守法律规定。

活动9 合作总结

梳理知识

根据自己对知识的理解简要勾画出本课时的知识导图，并在小组内展示分享。教师可将愿意在全班分享的知识导图在讲台展示分享。

本课小结：国无法不治，民无法不立。如果人人遵章守法，国家依法办事，国家和社会的规范和秩序就会得到良好遵守，人民的生命财产安全就能得到保证，人人都可以安居乐业，社会将共享太平盛世。我们作为新时代的公民，遵纪守法是对我们的基本要求。