公民权利的保障书国家获奖教案

《道德与法治》八年级下册

第一单元

坚持宪法至上

第一课时 公民权利的保障书

一、【学习目标】

1. 增强宪法意识，树立宪法至上的观念，自觉维护宪法的权威。

2. 提高同学们的法律意识和是非判断能力。

3. 认识国家的一切权利属于人民这一宪法原则，学会依法积极参与国家政治生活。

二、【重点难点】

1.重点：宪法保证人民当家做主的权利。

2.难点：国家尊重和保障人权。

三、【导入新课】

【新闻直击】3月5日，十三届全国人大在北京召开，时隔14年再次修改宪法，举世瞩目。

材料一：宪法第27条增加一款，作为第三款：“国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓。”

材料二：新增“监察机关”机构，办理职务违法和职务犯罪案件。

（1）为什么要进行宪法宣誓？其目的是什么？

宪法是我国的根本大法。维护宪法权威，树立宪法意识。

（2）材料二新增监察机关的直接目的是什么？最终目的是什么？

防止、打击官员贪污腐败。保证人民当家作主的权利。

四、【讲授新课】 第一节 公民权利的保障书

1.宪法的地位：宪法是公民权利的 ，是治国安邦的 。是国家的 ，具有最高的法律效力。

2.宪法的核心价值追求：规范国家权利运行以保障 的实现。

（一）国家的权力属于人民

1.我国宪法的基本原则：

（1）原则：我国是 的 国家，国家一切权力属于 。

（人民与公民的区别：人民属于政治概念，不包括敌人；公民属于法律概念，凡具有中国国籍的，都是中国公民。公民范围大于人民。）

（2）表现：（宪法是如何使一切权力属于人民的原则得以实现的？）

①宪法确认我国的 ，明确 的地位。

宪法第一条规定我国的国家性质（国体）：中华人民共和国是 领导的，以 为基础的 专政的社会主义国家。

②宪法规定的社会主义 奠定了国家权力属于人民的经济基础。

我国经济制度的基础：生产资料的社会主义 。

经济制度的作用：保证人民成为 的所有者，成为国家的主人。

③宪法规定的社会主义 明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。

基本途径和形式：a广大人民通过 行使国家权力；b通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务；c将 的原则贯彻于国家生活的各个领域和方面。

④宪法规定广泛的公民 ，并规定实现公民基本权利的保障措施。还规定 属于人民。

2.宪法明确国家权力属于人民的目的：要保证 的权利。

3.国家权力属于人民对我们的要求（我们应如何珍惜人民当家做主的权利？）

我们要依法 国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。

（二）国家尊重和保障人权

1. 人权的实质内容和目标：人的 、 地生存和发展。

2. 尊重和保障人权的要求：要求各级国家机关树立 的理念，加强 ，保证人民依法享有广泛权利和自由。

3.我国人权的主体和内容的广泛性（我国人权的特点）：

①主体广泛：既包括我国公民，也包括外国人等；不仅保护个人，也保护群体。

②内容广泛：既包括 权和 权利、政治权利；也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利；

发展

权也是一项不可剥夺的人权。

4.我国尊重和保障人权的具体措施：（国家为尊重和保障人权作出哪些努力？）

①立法（制度建设）：我国 规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。

②执法（行政机关）：行政机关在执法过程中，应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持 、依法行政、 。

③司法（司法机关）：审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定 行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。

④宣传（文化建设）：国家加强 教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民 ，形成全民守法的氛围和习惯，努力

将 变为现实。

4.现代法治国家立法活动的基本要求： 。

五、【课堂总结】树立宪法意识；尊重保障人权。

六、【当堂测试】

1.初中生小明看了“两会”新闻后，自豪地说“我二叔作为农民工人大代表，到人民大会堂参加会议真光荣！他参与审议了***所作的政府工作报告，并向大会提交了有关保护农民工权益的提案……”小明的这段话说明 （ ）

①在我国，人民是国家和社会的主人 ②人民群众可以直接参与管理国家事务③广大人民通过人民代表大会行使国家权力 ④国家的一切权力属于人大代表

A.①② B．②③ C．①④ D．①③

2.我国宪法规定的公民基本权利涉及政治、经济、文化各个领域等。下列属于公民文化权利的是 （ ）

A.领取养老保险金 B.学书法、唱京剧

C.参与电价调整听证会 D.依法服兵役和参加民兵组织

3.司法机关独立行使审判权，检察权是司法公正的重要保证。在我国国家机构中，依法独立行使审判权的是（ ）

A．国务院 B．人民法院 C．人民检察院 D．人民代表大会

七、【课后反思】