基本政治制度教学设计模板是什么类型的资料？

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基本政治制度教学设计模板｜教案在线预览

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关键词：基本政治制度教学设计模板

正文

5.3 基本政治制度

教学目标

知识目标：知道中国特色社会主义政党制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度是我国基本政治制度；了解基本政治制度的具体情况。

能力目标：通过学习能够弄明白基本政治制度的运行情况，真正理解基本政治制度的重要意义。

情感、态度与价值观目标：能够认识到基本政治制度是为了确保人民更好地当家做主，自觉提升热爱中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度的情感。

教学重难点

教学重点：民族区域自治制度。

教学难点：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度和基层群众自治制度。

教学准备：学生利用网络等查阅有关我国基本政治制度的资料

教学过程

一、导入新课

播放视频：有关两会开幕简短报道

思考：从这个视频中我们了解到两会指的是哪两个会呀？

生回答：全国人民代表大会和政治协商会议

教师小结，引入课题：我国基本政治制度

二、自主学习

多媒体出示自主学习问题，生认真阅读书P65并完成：

1.我国的基本政治制度是什么？

2.为什么要坚持中国共产党的领导？

3. 各民主党派的性质是什么？

4.我国多党合作的基本方针是什么？

5.中国人民政治协商会议的性质、主题和职能分别是什么？

6.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的重要意义？

7.我国为什么要实行民族区域自治？有何特点？重要意义？

8.什么是基层群众自治？其组织有哪些？实行基层群众自治的意义何在？

完成后生二人小组交流，探讨疑惑，师生共同交流释疑

三、合作探究

（一）多党合作与政治协商

1.学生展示自己搜集到的有关：“中国共产党的多党合作与政治协商制度的建立和发展”说明了什么？

学生以小组形式展示，其余小组做补充

师生共同小结

活动:焦点热议

***在十九大报告中指出:党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。

生思考：为什么要始终坚持中国共产党的领导? 最后是哪个政党带领人民拯救了中国? 使中国逐渐强大起来? 共产党成立后做出了哪些贡献?这些说明了什么? 生四小组合作共同探究。完成后全班分享。

教师做小结

（二）民族区域自治制度

1.生分享展示课前搜集的“我国民族状况”

播放视频：少数民族简介

2、讲授民族自治权

（三）基层群众自治制度

1.阅读教材第74页的第-一个“探究与分享”

问题:结合三个镜头，谈谈你对居民自治的认识。

提示:居民委员会成员由居民直接投票选举产生;凡涉及居民切身利益的重要事务，要提请居民会议讨论决定;居民委员会实行办事公开制度，定期向居民会议汇报工作，接受居民监督。

2.阅读教材第74页的第三个探究与分享

问题:阅读这则会议通知，说说该村村民是如何管理村务的。

提示:村民委员会成员由村民直接选举产生;村民可以通过村民会议等形式，参与本村公共事务和公益事业的决策与管理;村民制定自治章程或村规民约，规范村委会和村民的行为。

3.教师总结:实行城市居民自治和农村村民自治，有利于人民群众直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定。

四、课堂总结

通过这节课的学习，我们知道了我国基本政治制度有中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。结合具体案例进行学习，提高了认识，懂得了通过这些政治制度确保了人民当家作主。

资料摘要

基本政治制度教学设计模板