2．篮球优秀教学设计内容

篮球课：体前变向换手运球

大英县实验学校 教师：姚志军 阶段：水平四 上课时间：2018年4月17日-19日

预计学生人数： 40人 标志物：10个 篮球41个 场地：篮球场

一、设计理念

本课坚持“健康第一”的指导思想,遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念。教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法;练习中尽可能地启发学生通过体验、观察去探索、思考;倡导探究、合作、自主体验的学习方式;注重学生的个体差异与分层教学,强调学生的运动体验,让学生享受、体验学以至用的成功感并得到身心及社会适应的健康发展。、

二、教材、学情分析

体前变向换手运球是篮球运球技术中的一项基本技术。从实用性来讲,由于其方法简单实用,具有动作迅速、隐蔽突然、易与其它动作衔接,保护球好等特点,是比赛中运用最广泛的运球突破技术;从发展身体素质方面,变向运球技术能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质;从身心健康、社会适应角度,学生可以通过利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感,培养超越对手的勇气与自信心。因此,体前变向换手运球技术具有个的可学性与可教性。该技术的学习需要学生有定的控制球能力及手脚的协调配合能力。篮球运动是广大学生,尤其是男同学喜爱的一项体育运动。任教的九年级学生具有了一定的篮球运球基础与控制球能力,他们渴望通过学习掌握，学以致用的实用比赛技术,这为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑与兴趣动力。但女生与男生的基础与学习兴趣相比存在一定的差距。因此,在教学中不仅要关注与加强女生的学法指导,还要调动女生的学习兴趣;在教学目标的预设方面,女生应该与男生体现层次性。技能学习存在一定的枯燥性,在教学中如何调动学生的学习兴趣,如何让技能教学与乐趣教学相结合突破的方向。

三、教学重、难点重点

重点：球的变向换手。

难点：变向换手后“左手控球的能力”。

四、教学特色

有针对性的准备活动：采用听音乐绕篮球场慢跑和做篮球操的方式,不仅起到了热身的目的,还使学生熟悉了球性;在熟悉球性练习方面特意选择了抛球报数击掌的游戏使同学们更快乐的熟悉球性。任教的九年级学生具有了一定的篮球运球基础与控制球能力,他们渴望通过学习掌握学以致用的实用比赛技术,这为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑与兴趣、动力。在基本部分教学中左、右手运球采用音乐控制节奏并加入口令使其左、右、前、后移动增加了练习的难度同时也让篮球课更有乐趣；在游戏：“找朋友”中加入了握手和打招呼的设计使游戏更加生动使广大同学得到了交流促进相互了解，增进同学间的友谊。课上的标志物使学生能场地中快速找到自己的位置大大节约了课的组织时间，提升了课的效率。

1

大英县实验学校 教师：姚志军 阶段：水平四 上课时间：2018年4月17日-19日

课题：体前变向换手运球 学生人数：40人 标志物：10个 篮球41个 场地：篮球场

1、认知目标：通过教学使学生对体前变向换手运球有一个详细的了解。

教学 2、技能目标：通过学生学习，85％的学生能初步掌握体前变向换手运球技能，

目标

发展学生的协调性，全面提升学生的球性。

3、情感目标：通过本课教学使学生更加热爱班集体，促进相互了解，增进同学间的友谊。

课的部分

课的内容

组织教法与要求

次数

3

弱

5

2 无

预计强时间

度

1、整队集合，清点人数， 组织：四列横队

相互问好。

开始要求：快、静、齐

部分

2、安全检查或提示。

3、宣布课的内容。

一、听音乐慢跑。

绕篮球场跑3-4圈

二、篮球操

准备1、体转运动

部分

2、体侧运动

3、腹背运动

4、踢腿运动

5、踝关节运动

6、弓步压腿

一、球性练习

1、向上抛球（击掌）

2、左右抛球

3、拨球（上、下）

4、

绕环

二、单手运球

基本部分

1、右手运球

2、左手运球

组织：一路纵队跑步

要求：做操动作幅度要大充分活动各每节个关节，按照口令节奏完成动作。

4X8拍

组织：四列横队

抛球时可以由报数击掌增加练习趣味性。左右抛球幅度可以小一点达到提高兴趣的目的。

绕环采用腰部绕环、颈部绕环、腿部绕环。

尽量根据音乐节奏运球。

在运球的过程中加入左右前后移动的口令增加练习的趣味性缓解练习的

枯燥让同学们练得更开心。

4 抛球

8-12次

弱

4

3、原地体前变向运球

认真观察老师的示范，认真听教师的

口令按要求完成动作。

注意老师的示范和讲解

3

2

同学们根据音乐的节奏进行原地体前变向运球的练习。

身体重心随动作的移动而有节奏的移动

1、两人配合完成行进间体前变向运球，结束后互换位子进行下组练习。

2、“找朋友”的游戏。

两人配合完成行进间体前变向运球，在接近标志物时击掌结束后互换位子进行下组练习。（击掌表示朋友间的握手）击掌时可以发出

“HI”、“你好”“How are you?”等问候语。可

以用1、2、3起，等口令发出启动信号，每个同学要交换发出信号。

3、比一比看谁朋友找的多。

在全班去完成“找朋友”游戏看谁的朋友找的多。教师参与和同学们互动。

4

3-5

4、行进间体前变向运球

3 中

基本部分

6

1、用体前变向运球绕杆后在对面做身5、绕杆练习、身体素质练习

体素质练习。

持球收腹跳、原地高抬腿跑

2、绕杆循环赛。

巩固学习成果

组织：四列横队

1、放松。

听音乐放松

1、深呼吸。

2、手臂肌肉拉伸。

3、下肢肌肉拉伸。

4、拍打放松。

结束2、小结，布置作业。

总结大家的表现，为下一次课更好部分

师生道别。

的作准备。

3、收器材。

3 强

4

3 弱

安排部分同学收器材。

3